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25、如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小明想用繩子測量A、B間的距離,但繩子不夠長,你能幫他想個主意測量嗎?
(1)畫出測量圖案;
(2)寫出測量步驟;
(3)計算AB的距離(寫出求解或推理過程).
分析:找出一點C,然后連接AC、BC.接著找出AC和BC的中點,分別為D和E.連接DE可知線段DE為△ABC的中位線,根據中位線的性質可求出AB的長.
解答:解:(1)
(2)①首先先在地上取一個可以直接到A、B的點C,找到AC、BC的中點D、E,連接DE.然后量出DE的長.
②根據DE的長以及中位線計算出AB的長.
(3)根據DE的長結合三角形的中位線定理可知:AB=2DE.
點評:本題的難度一般,考生要發散思維,可用不同的方法求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

17、如圖,D、E兩點分別在AC、AB上,且DE與BC不平行,請填上一個你認為合適的條件:
∠1=∠B或∠2=∠C或AD:AB=AE:AC
,使得△ADE∽△ABC.

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精英家教網如圖,D、E兩點分別在AB、AC邊上,請填上一個你認為合適的條件,使得△ADE∽△ACB,則這個條件是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,A,B兩點分別位于一個池塘的兩端,小聰想用繩子測量A,B間的距離,但繩子不夠長,一位同學幫他想了一個主意:先在地上取一個可以直接到達A,B的點C,找到AC,BC的中點M,N,并且測出MN的長為10m,則A,B間的距離為
20m
20m

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,A、B兩點分別位于池塘兩側,小亮用下面的方法測量A、B之間的距離,先在地上取一個可以直接到達A點和B點的C點,連接AC、BC,并分別延長至D、E兩點,使DC=AC,EC=BC,那么量出DE的長就是A、B間的距離,請說明一下這樣做的道理.

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科目:初中數學 來源: 題型:

問題解決.
如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小明想用繩子測量A、B之間的距離,但繩子不夠長,你能幫他想個主意測量嗎?并說明你的理由.用這種方法能解決你身邊的實際問題嗎?試舉一例說明.

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