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11.某校組織春游活動,提供了A、B、C、D四個景區供學生選擇,并把選擇最多的景區作為本次春游活動的目的地.經過抽樣調查,并將采集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖①、②所提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調查的學生有180名,其中選擇景區A的學生的頻率是$\frac{1}{5}$:
(2)請將圖②補充完整:
(3)若該校共有1200名學生,根據抽樣調查的結果估計全校共有多少名學生選擇景區C?(要有解答過程)

分析 (1)根據D組所對應的圓心角即可求得對應的比例,利用D組的人數除以對應的比例即可求得抽查的總人數,然后根據頻率定義求解;
(2)利用總人數減去其它組的人數即可求得C組人數,補全直方圖;
(3)利用總人數乘以對應的比例即可求解.

解答 解:(1)抽查的人數是42÷$\frac{84}{360}$=180(人),
選擇景區A的學生的頻率是:$\frac{36}{180}$=$\frac{1}{5}$.
故答案是:180,$\frac{1}{5}$;
(2)C組的人數是180-36-30-42=72(人),

(3)全校學生選擇景區C的人數是120×$\frac{72}{180}$=480(人).
答:全校選擇景區C的人數是480人.

點評 本題考查的是條形統計圖的綜合運用.讀懂統計圖,從統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵.條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據.

練習冊系列答案
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1.將直線y=-x+2向下平移3個單位,所得直線經過的象限是二、三、四.

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2.某商店準備進一批季節性小家電,單價40元.經市場預測,銷售定價為52元時,可售出180個,定價每增加1元,銷售量凈減少10個;定價每減少1元,銷售量凈增加10個.商店若準備獲利2000元,則應進貨多少個?定價為多少元?

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19.為了備戰2016年里約奧運會,中國射擊隊正在積極訓練.甲、乙兩名運動員在相同的條件下,各射擊10次.經過計算,甲、乙兩人成績的平均數均是9.5環,甲的成績方差是0.125,乙的成績的方差是0.85,那么這10次射擊中,甲、乙成績的穩定情況是(  )
A.甲較為穩定B.乙較為穩定
C.兩個人成績一樣穩定D.不能確定

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6.下面圖形中是中心對稱但不是軸對稱圖形的是(  )
A.平行四邊形B.長方形C.菱形D.正方形

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16.在校體育集訓隊中,跳高運動員小軍和小明的9次成績如下:(單位:m)
小軍:1.41、1.42、1.42、1.43、1.43、1.43、1.44、1.44、1.45
小明:1.38、1.38、1.39、1.41、1.43、1.45、1.47、1.48、1.48
(1)小軍成績的眾數是1.43.
(2)小明成績的中位數是1.43.
(3)只能有一人代表學校參賽.兩人的平均成績都是1.43,因為小軍(填人名)的成績穩定,所以體育老師選該同學參賽.

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3.在平面直角坐標系中.點P(1,-2)關于x軸對稱的點的坐標是(  )
A.(1,2)B.(-1,-2)C.(-1,2)D.(-2,1)

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20.有這樣一個問題:如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,我們把這種兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做箏形.請探究箏形的性質與判定方法.
小南根據學習四邊形的經驗,對箏形的性質和判定方法進行了探究.
下面是小南的探究過程:
(1)由箏形的定義可知,箏形的邊的性質是:箏形的兩組鄰邊分別相等,關于箏形的角的性質,通過測量,折紙的方法,猜想:箏形有一組對角相等,請將下面證明此猜想的過程補充完整;
已知:如圖,在箏形ABCD中,AB=AD,CB=CD.
求證:∠B=∠D.
證明:連接AC,
在△ABC和△ADC中,
$\left\{\begin{array}{l}\;AB=AD\\ \;BC=DC\\ AC=AC\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ADC(SSS),
∴∠B=∠D
由以上證明可得,箏形的角的性質是:箏形有一組對角相等.
(2)連接箏形的兩條對角線,探究發現箏形的另一條性質:箏形的一條對角線平分另一條對角線.結合圖形,寫出箏形的其他性質(一條即可):箏形的兩條對角線互相垂直.
(3)箏形的定義是判定一個四邊形為箏形的方法之一.從邊、角、對角線或性質的逆命題等角度可以進一步探究箏形的判定方法,請你寫出箏形的一個判定方法(定義除外),并說明你的結論.

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1.已知在四邊形ABCD中,點E、F分別是BC、CD邊上的一點.
(1)如圖1:當四邊形ABCD是正方形時,作出將△ADF繞點A順時針旋轉90度后的圖形△ABM;并判斷點M、B、C三點是否在同一條直線上是(填是或否);
(2)如圖1:當四邊形ABCD是正方形時,且∠EAF=45°,請直接寫出線段EF、BE、DF三者之間的數量關系EF=BE+DF;
(3)如圖2:當AB=AD,∠B=∠D=90°,∠EAF是∠BAD的一半,問:(2)中的數量關系是否還存在,并說明理由;
(4)在(3)的條件下,將點E平移到BC的延長線上,請在圖3中補全圖形,并寫出EF、BE、DF的關系.

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