已知關于x、y的二元一次方程kx﹣2y=4的解是
，則k=
科目：初中數學 來源： 題型：
老師帶著兩名學生到離學校33千米遠的博物館參觀．老師乘一輛摩托車，速度25千米/小時．這輛摩托車后座可帶乘一名學生，帶人后速度為20千米/小時．學生步行的速度為5千米/小時．請你設計一種方案，使師生三人同時出發后都到達博物館的時間不超過3小時．
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科目：初中數學 來源： 題型：
如圖，兩個直角三角形重疊在一起，將其中一個三角形沿著BC邊平移到△DEF的位置，∠B=90°，AB=10，DH=2，平移距離為3，則陰影部分的面積為（ ）
A．20 B．24 C．27 D．36
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科目：初中數學 來源： 題型：
我們運用圖（I）圖中大正方形的面積可表示為（a+b）2，也可表示為c2+4×
ab，即（a+b）2=c2+4×ab由此推導出一個重要的結論a2+b2=c2，這個重要的結論就是著名的“勾股定理”．這種根據圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數學規律和公式的方法，簡稱“無字證明”．
（1）請你用圖（Ⅱ）（2002年國際數字家大會會標）的面積表達式驗證勾股定理（其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a，較小的直角邊長都為b，斜邊長都為c）．
（2）請你用（Ⅲ）提供的圖形進行組合，用組合圖形的面積表達式驗證：（x+y）2=x2+2xy+y2
（3）現有足夠多的邊長為x的小正方形，邊長為y的大正方形以及長為x寬為y的長方形，請你自己設計圖形的組合，用其面積表達式驗證：（x+y）（x+2y）=x2+3xy+2y2．
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上一點，若∠CEA=28°，則∠ABD= 度．
