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【題目】本題9把代數式通過配湊等手段得到完全平方式,再運用完全平方式是非負性這一性質增加問題的條件這種解題方法叫做配方法配方法在代數式求值,解方程,最值問題等都有著廣泛的應用

例如:用配方法因式分解:a2+6a+8

原式=a2+6a+9-1

=a+32 –1

=a+3-1)(a+3+1

=a+2)(a+4

M=a2-2ab+2b2-2b+2,利用配方法求M的最小值

a2-2ab+2b2-2b+2=a2-2ab+b2+b2-2b+1+1

=a-b2+b-12 +1

a-b20,(b-12 0

當a=b=1時M有最小值1

請根據上述材料解決下列問題:

1在橫線上添上一個常數項使之成為完全平方式:a 2+4a+

2用配方法因式分解 a2-24a+143

3M=a2+2a +1M的最小值

4已知a2+b2+c2-ab-3b-4c+7=0,a+b+c的值

【答案】14;2;3M的最小值-3;4a+b+c=5

【解析】

試題1添加的常數項為一次項系數4一半的平方,即這個常數項為4;2類比例題進行分解因式即可;3類比例題求M的最小值即可;

試題解析:14;

(2)a2-24a+143=a2-24a+144-1==a-12+1)(a-12-1=

(3)M=a2+2a +1=a2+2a+4-3=

0,

當a=-4時,M有最小值-3

(4)

解得a=1,b=2,c=2

a+b+c=1+2+2=5

練習冊系列答案
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【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為6的正方形,點E在邊AB上,BE=4,過點E作EF∥BC,分別交BD、CD于G、F兩點.若M、N分別是DG、CE的中點,則MN的長為 ( )

A.3
B.
C.
D.4

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【題目】423日是世界讀書日,學校開展讓書香溢滿校園讀書活動,以提升青少年的閱讀興趣,九年級(1)班數學活動小組對本年級600名學生每天閱讀時間進行了統計,根據所得數據繪制了兩幅不完整統計圖(每組包括最小值不包括最大值).九年級(1)班每天閱讀時間在0.5小時以內的學生占全班人數的8%.根據統計圖解答下列問題:

1)九年級(1)班有    名學生;

2)補全直方圖;

3)除九年級(1)班外,九年級其他班級每天閱讀時間在11.5小時的學生有165人,請你補全扇形統計圖;

4)求該年級每天閱讀時間不少于1小時的學生有多少人.

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【題目】1問題背景

如圖1,在四邊形ABCD,ABAD,BAD120°,BADC90°,E、F分別是BC,CD上的點,EAF60°,探究圖中線段BEEF,FD之間的數量關系

小王同學探究此問題的方法是延長FD到點G,使DGBE,連結AG,先證明ABE≌△ADG再證明AEF≌△AGF可得出結論他的結論應是

2探索延伸

如圖2,若在四邊形ABCD,ABAD,BD180°,E,F分別是BC,CD上的點EAFBAD,上述結論是否仍然成立,并說明理由

3結論應用

如圖3,在某次軍事演習中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°A艦艇乙在指揮中心南偏東70°B,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等.接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進1.5小時后指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達E,F,且兩艦艇與指揮中心O之間夾角EOF=70°試求此時兩艦艇之間的距離

4能力提高

如圖4,等腰直角三角形ABC,BAC90°,ABACMN在邊BC,MAN45°.若BM1,CN3試求出MN的長

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【題目】【探究函數y=x+ 的圖象與性質】
(1)函數y=x+ 的自變量x的取值范圍是
(2)下列四個函數圖象中函數y=x+ 的圖象大致是;
(3)對于函數y=x+ ,求當x>0時,y的取值范圍. 請將下列的求解過程補充完整.
解:∵x>0
∴y=x+ =( 2+( 2=( 2+
∵( 2≥0
∴y≥
(4)若函數y= ,則y的取值范圍

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(1)若 AO⊥CO,求∠BOD 的度數;

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(2)在數軸上標出A、B兩點從原點出發運動2秒時的位置;

(3)若表示數0的點記為O,A、B兩點分別從(2)中標出的位置同時向數軸負方向運動,再經過多長時間,滿足OB=2OA?

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