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13.計(jì)算:
(1)(x+1)2-(x+2)(x-2);.        
(2)$\frac{x-1}{{x}^{2}+x}$÷$\frac{{x}^{2}-2x+1}{{x}^{2}-1}$-$\frac{1}{x}$;
(3)$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-a-1;                    
(4)(1-$\frac{1}{1-x}$)÷$\frac{x}{x-1}$.

分析 (1)根據(jù)完全平方公式和平方差公式可以解答本題;
(2)根據(jù)分式的除法和減法可以解答本題;
(3)根據(jù)分式的減法可以解答本題;
(4)根據(jù)分式的減法和除法可以解答本題.

解答 解:(1)(x+1)2-(x+2)(x-2)
=x2+2x+1-x2+4
=2x+5;
(2)$\frac{x-1}{{x}^{2}+x}$÷$\frac{{x}^{2}-2x+1}{{x}^{2}-1}$-$\frac{1}{x}$
=$\frac{x-1}{x(x+1)}×\frac{(x+1)(x-1)}{(x-1)^{2}}-\frac{1}{x}$
=$\frac{1}{x}-\frac{1}{x}$
=0;
(3)$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-a-1
=$\frac{{a}^{2}}{a-1}-(a+1)$
=$\frac{{a}^{2}-(a+1)(a-1)}{a-1}$
=$\frac{{a}^{2}-{a}^{2}+1}{a-1}$
=$\frac{1}{a-1}$;
(4)(1-$\frac{1}{1-x}$)÷$\frac{x}{x-1}$
=$\frac{1-x-1}{1-x}×\frac{x-1}{x}$
=$\frac{-x}{1-x}×\frac{x-1}{x}$
=1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分式的混合運(yùn)算,解題的關(guān)鍵是明確分式混合運(yùn)算的計(jì)算方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)C沿著某條路徑運(yùn)動(dòng),以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心,將點(diǎn)A(0,4)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到點(diǎn)B(m,1),若-5≤m≤5,則點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)的路徑長為5$\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為了響應(yīng)國家“自主創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召,某大學(xué)畢業(yè)生開辦了一個(gè)裝飾品商店,采購了一種今年剛上市的飾品進(jìn)行了30天的試銷,購進(jìn)價(jià)格為20元/件,銷售結(jié)束后,得知日銷售量P(件)與銷售時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖(1)所示,銷售價(jià)格Q(元/件)與銷售時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖(2)所示.

(1)根據(jù)圖象直接寫出:日銷售量P(件)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式為P=-2x+80;銷售單價(jià)
Q(元/件)與銷售時(shí)間x(天)的函數(shù)關(guān)系式為Q=$\frac{1}{2}$x+30.(不要求寫出自變量的取值范圍)
(2)寫出該商品的日銷售利潤W(元)和銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式;(不要求寫出自變量的取值范圍)
(3)請(qǐng)問在30天的試銷售中,哪一天的日銷售利潤最大?并求出這個(gè)最大利潤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.計(jì)算.
(1)0.25×(-2)-2÷(16)-1-(π-3)0
(2)$\frac{2a}{{a}^{2}-4}$+$\frac{1}{2-a}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.①$\sqrt{4}$-$\root{3}{8}$+$\sqrt{1\frac{7}{9}}$;
②(-3x)2-(3x+1)(3x-2).

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18.如圖,點(diǎn)C在線段AB上,AC=8cm,CB=6cm,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn).
(1)求線段MN的長;
(2)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=bcm,M、N分別為AC、BC的中點(diǎn),你能猜想出MN的長度嗎?請(qǐng)畫出圖形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某中學(xué)八年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)課外興趣小組在探究:“n邊形共有多少條對(duì)角線”這一問題時(shí),設(shè)計(jì)了如下表格:
 多邊形的邊數(shù) 4 5 6 7 8 …
 從多邊形一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可引起的對(duì)角線條數(shù)23 …
 多邊形對(duì)角線的總條數(shù)514 20  …
(1)探究:假若你是該小組的成員,請(qǐng)把你研究的結(jié)果填入上表;
(2)猜想:隨著邊數(shù)的增加,多邊形對(duì)角線的條數(shù)會(huì)越來越多,從n邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可引的對(duì)角線條數(shù)為(n-3)),n邊形對(duì)角線的總條數(shù)為$\frac{n(n-3)}{2}$(n≥3).
(3)應(yīng)用:10個(gè)人聚會(huì),每不相鄰的人都握一次手,共握多少次手?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.(1)如果方程2x+a=x-1的解是x=4,求2a+3的值;
(2)已知等式(a-2)x2+(a+1)x-5=0是關(guān)于x的一元一次方程,求這個(gè)方程的解.

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3.已知x2-x-5=0,求代數(shù)式(x+1)2-x(2x+1)的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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