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某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的　　　　　運走耗盡。
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為       色，非綠色部分變為棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是         ，該實驗的變量是              。
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料           。
（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的         。

實驗中學的生物課外活動小組在探究種子萌發需要的外界條件時，設計了如下實驗方案：①取4個相同的小燒杯，燒杯底部各鋪有6張濾紙。②取大豆種子40粒，平均分裝到各個小燒杯的濾紙上。③向四個小燒杯內分別加入適量的水，水以不浸沒種子為宜。
④取四個大小相同的敞口玻璃瓶，編號（ABCD），將四個小燒杯分裝到4個玻璃瓶中

（12分）家庭制作甜酒有如下工序：
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻   ②將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方   ③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃    ④將糯米用水淘洗干凈后浸泡一晝夜   ⑤將糯米倒入蒸鍋煮熟     （以上容器、毛巾等均要求消毒）
請對照制作工序，回答下列問題：
（1）請寫出制作甜酒的操作步驟                           （用工序中的序號表示）。
（2）酒曲粉末里含有的主要菌種是                       。
（3）用涼開水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是                          。
（4）釀好的甜酒表面有氣泡出現，這是發酵過程中產生的               氣體造成的。發酵過程中除了產生氣體，還產生了                 。
（5）有一位同學按工序制作甜酒，幾天后，發現糯米飯發霉了，甜酒沒制出來，沒有成功的原因可能是                                             （答出一條即可）。

（12分）請你根據下列學生實驗方案，回答問題：
為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環境下，乙組接種細菌后放在無菌環境下。請你分析：
（1）該方案的實驗組是__________，對照組是__________。變量是               。
（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是                                  。
（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同，行不行，為什么？                      。
（4）實驗結果預測：經過一段時間后，     組的樹葉有腐爛現象。說明該細菌對樹葉有分解作用。

（７分）1747年，有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論。他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食，其中A組：每人每天給2個橘子和l個檸檬，B組不給橘子和檸檬。據觀察，A組進食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復了健康，另外B組病情沒有明顯改善，請用科學探究的基本步驟分析。并回答下列問題。
（1）看了該實驗，你認為他所要探究的實驗變量是________。為了保障實驗結果的合理性，除實驗變量外對影響實驗的其他相關因素應設置（ 　 ）

某生物興趣小組探究“酒精對水蚤心率的影響”實驗，實驗結果如下表。（7分）

法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示。請分析回答：（5分）

某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養，在適宜的條件下孵化成幼蟲。在一個硬紙盒的一端放置一些芹菜葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。回答下列問題。（5分）
(1)實驗中要準備兩種不同植物葉目的是：            。
（2）實驗的變量是：                              。
（3）用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應該         。
(4)實驗中不能只放一只菜青蟲，是為了                                  。
(5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉，說明這一行為屬于                行為。

某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時，設計了如下表所示的實驗，請根據實驗內容回答有關問題：

（7分）鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活，在光線明亮的地方很少看見，那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢？為了驗證光是否影響鼠婦的分布。小明同學設計了以下實驗進行探究：在鐵盤內鋪上一層濕土，以模軸中線為界，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板，在兩側中央放入10只鼠婦，每分鐘統計一次鼠婦的分布情況，統計10次，將統計的結果填寫表格中。小明同學發現陰暗處的鼠婦數目大大多于明亮處的鼠婦數目，他得出了結論。
1.小明同學的結論是：                                    。
2.在探究實驗中要得到可信的結論，一組對照實驗中變量只能是1個，這個實驗的變量是             。
3.這個實驗只用1只鼠婦行嗎？                            。
理由是                                   。
4.這個實驗所探究的非生物因素是          。如果要探究濕度對鼠婦的分布是否有影響，實驗組設定的條件是潮濕，那么對照組設定的條件應該是          。
5.做完實驗后，別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環境中。可是在我們的周圍，存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象。請你談談如何從身邊的小事做起，保護生物資源。