【題目】小明了如下實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
①取4個(gè)同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號(hào)。
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴著塊莖切成大小相同的4塊,每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。將這4塊馬鈴薯分別埋進(jìn)4個(gè)花盆土壤中,處于適宜的、相同的深度。
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中(見表),進(jìn)行觀察并記錄。
編號(hào) | 環(huán)境條件 |
1 | 室溫25℃,光照充足,適量澆水 |
2 | 室溫25℃,黑暗中,適量澆水 |
3 | 低溫0℃,光照充足,適量澆水 |
4 | 低溫0℃,黑暗中,適量澆水 |
請(qǐng)問:(1)將1號(hào)和3號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究_____對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。就此提出的問題應(yīng)該是_____。
(2)將1號(hào)和2號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究_____對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議:_____。
【答案】溫度 溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響 光 每種條件只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn),有偶然性
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)該實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響,其中1號(hào)和3號(hào)花盆除溫度不同外,其它條件都相同,所以1好和3號(hào)組合可用來探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響,溫度是這組實(shí)驗(yàn)的變量;提出的問題應(yīng)該是溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響?
(2)將1號(hào)和2號(hào)花盆進(jìn)行比較,除光不同外,其它條件都相同,所以將1號(hào)和2號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究光對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響;光照是這組實(shí)驗(yàn)的變量。
(3)探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。如果每種條件下只提供一個(gè)材料,很容易因其他因素而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如馬鈴薯塊莖的活性或所用的沙土是否適應(yīng)馬鈴薯塊莖的生長(zhǎng)等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料并回答問題:
資料一 :一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶,不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 ________行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______ 行為。
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_______所決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過________因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能_________________________________。
(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料一,并說出其中動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)完成自己行為的一個(gè)實(shí)例:____________。
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【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答問題:
材料:酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。目前,世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。而人類的活動(dòng)使二氧化碳的排放量不斷增加,如何通過有節(jié)制的生活,使人們過上綠色、低碳的生活呢?作為生物圈中的一員,我們應(yīng)該從自身做起,倡導(dǎo)“低碳減排,綠色生活
(1)其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是_____;造成酸雨的主要?dú)怏w是_____。
A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、沼氣 D、一氧化碳
(2)下列行為哪些是我們倡導(dǎo)的“低碳減排,綠色生活”的行為_____和_____。
A、出行時(shí)選擇步行或騎自行車 B、多使用一次性筷子
C、一旦不用電燈、空調(diào)隨手關(guān)掉 D、旅游時(shí),開大排量的汽車
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從古猿到人的進(jìn)化過程中,最有決定意義的階段是( )
A. 古猿的樹棲生活
B. 學(xué)會(huì)使用和制造工具
C. 古猿從樹棲到地面,四肢行走轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷⑿凶?/span>
D. 產(chǎn)生了語言
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 蜥蜴的頭后有頸,頭可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于覓食和避敵
B. 蝗蟲的體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C. 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸
D. 家鴿每呼吸一次,都要在肺和氣囊各進(jìn)行一次氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全,維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。
(1)馬鈴薯含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分是_____。
(2)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防_____、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥。
(3)依據(jù)材料,某同學(xué)提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果嗎?
請(qǐng)幫他完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號(hào)為甲和乙,然后注入2毫升_____。
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液,向乙試管滴入_____,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去。
③記錄所用提取液的滴數(shù)。
④若_____,則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 生物多樣性包含基因、生物種類、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次
B. 我國是裸子植物最豐富的國家
C. 生物多樣性的直接使用價(jià)值遠(yuǎn)大于間接使用價(jià)值
D. 基因多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),它決定了生物種類的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是為了抑制植物的呼吸作用( )
A. 低溫貯存水果,蔬菜 B. 小麥種子入倉前曬干
C. 貯藏糧食時(shí),在密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳 D. 農(nóng)田板結(jié)后及時(shí)松土
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