【題目】某實驗小組為驗證酵母菌的發酵作用及其影響因素,設計了下表中的實驗方案,在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質,攪拌均勻,在四個瓶口處套上相同的氣球并密封,置于相應的溫度下,一段時間后現察到如下現象。請分析后回答下列問題:
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+葡萄糖+酵母菌 | 25℃ | 有氣泡產生,氣球脹大 |
② | 水+葡萄糖 | 25℃ | 沒有氣泡產生,氣球不脹大 |
③ | 水+酵母菌 | 25℃ | 沒有氣泡產生,氣球不脹大 |
④ | 水十葡萄糖十酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生,氣球不脹大 |
(1)表中可作為驗證酵母菌發酵作用的一組對照實驗是????????? (填裝置序號);可作為探究影響酵母菌發酵因素的一組對照實驗是????????? (填裝置序號)。
(2)請根據上述實驗推斷出酵母菌生存需要的條件是?????????????????? 。
(3)酵母菌可以把葡萄糖轉化為????????? ,所以常用來釀酒或制作饅頭。
(4)研究發現,酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時,細胞內線粒體數量逐代減少。當重新獲得充足的氧氣和養分供應時,線粒體數量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。請分析線粒體數量增加,使酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因是??????????????????? 。
?
【答案】(1)①②??? ①④
(2)適宜的溫度,一定的葡萄糖(或營養物質);
(3)酒精和二氧化碳
(4)線粒體數目迅速增多,酵母菌呼吸作用加強,能為各種生命活動提供能量,促進了合項生命活動
【解析】
(1)①和②作為一組對照實驗,變量是酵母菌,其他條件都相同,因此探究的是酵母菌的作用。酵母菌能將葡萄糖分解,產生二氧化碳氣體,以此作出假設。因此表中可作為驗證酵母菌發酵作用的一組對照實驗是①②,你作出的假設是酵母菌分解葡萄糖,產生二氧化碳氣體。①、④唯一不同的變量是溫度,①溫室適宜(22~30℃),④溫度過低(0℃)因此可選①和④兩支試管為一組探究酵母菌的生活(生長、繁殖)需要適宜的溫度。
(2)通過上述實驗推斷出酵母菌發酵需要的條件是需要適宜的溫度和一定的葡萄糖(或營養物質)。
(3)酵母菌在溫度適宜、有氧時,能把葡萄糖被徹底分解為二氧化碳、水,同時釋放大量熱量;在無氧環境下,把葡萄糖分解為二氧化碳和酒精。
(4)線粒體是細胞的能量轉換器。它是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量。呼吸作用是生物的共同的特征,任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。研究發現,酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時,細胞內線粒體數量逐代減少。當重新獲得充足的氧氣和養分供應時,線粒體數量迅速增加,酵母菌的代謝和生長旺盛,繁殖速度加快。原因是線粒體數目迅速增多,使有氧呼吸加強,能為各種生命活動提供能量,促進生命活動過程。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲與乙是同班同學,由于甲得了流感,乙被甲傳染也得了流感。那么乙在得流感前后的身份分別屬于
A. 傳染源、傳播途徑
B. 傳播途徑、易感人群
C. 易感人群、傳播途徑
D. 易感人群、傳染源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物與環境關系的說法中,最為確切的是(?? )
A. 油菜之所以在秋天開花,與秋天日照時間變短有關
B. 影響生物生活的生物因素是指不同生物之間的相互作用
C. 石門坊的黃櫨樹葉在秋天因溫度降低而變紅
D. 生物對環境的影響是各種環境因素共同作用的結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格。分析并回答下列問題。
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ? | ||||
方法 | 結果 | 方法 | 結果 | ||||
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 無病癥 | 注射活性病菌 | 無病癥 | |||
乙組綿羊 | 不注射任何病菌 | 無病癥 | 注射活性病菌 | 有病癥 | |||
?
?
(1)甲組綿羊在第二次注射活性病菌后沒有發病,是因為這些綿羊在脫毒病菌的刺激下產生了___,這種免疫稱為__________________。?
(2)乙組綿羊在實驗中的作用是________。?
(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的_____(填“甲”或“乙”)組。?
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,在傳染病暴發時期,各個國家對進口物品進行嚴格的病毒學檢疫,采取這一措施屬于_________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們周圍生活著大量病毒、細菌、真菌等微生物,它們在自然界中發揮著不可替代的作用。請回答相關問題:
(1)與細菌相比,真菌細胞在結構上最顯著的差異是________。生物的遺體、糞便中的有機物能夠及時分解歸還大自然,要靠營________生活的細菌、真菌等微生物。
(2)大腸桿菌噬菌體在侵染細菌的過程中,蛋白質外殼不進入細菌,進入細菌的只是________,科學家通過對這一過程的研究證明了_________________。
(3)致病微生物侵入人體后,能刺激________產生抗體,這一過程屬于________免疫。
(4)若發現在某種細菌中有一種抗病基因,該基因在玉米中不存在,如何利用現代生物技術培育抗病的玉米品種?(只要寫出育種思路即可)
_________
?
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【題目】實驗探究題
利用4m2紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數量相等、活力相近的綠蝗蟲3組(每組30只),家雞3組(每組1只)這些材料設計一個生物與環境關系的模擬實驗,并進行分析。
(1)提出問題:什么環境中的綠蝗蟲不易被雞發現?
(2)作出假設:_____。
(3)設計實驗方案:①將3組家雞和3組綠蝗蟲分別放到紅、綠、白三種顏色的紙板上。②每隔2分鐘統計蝗蟲剩余的_____,共統計10分鐘,統計結果假設如下表。
環境 時間 | 2分鐘 | 4分鐘 | 6分鐘 | 8分鐘 | 10分鐘 |
紅色 | 28 | 20 | 11 | 5 | 2 |
綠色 | 30 | 29 | 28 | 28 | 27 |
白色 | 29 | 20 | 12 | 5 | 1 |
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(4)實驗結果:_____。
(5)不同的環境顏色是本次實驗中的_____。
(6)結果綠蝗蟲的身體呈綠色,這是一種保護色,是自然選擇的結果。
(7)結論:生物可以_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小玲同學正在練習使用顯微鏡,請幫她回答以下問題:
(1)觀察時左眼注視目鏡,同時右眼_______。(填“睜開”或“閉? 上”)
(2)她在顯微鏡視野中看到了一個“b”字,那么載物臺上所放的透明紙片上寫的是_______。
(3)她使用的顯微鏡目鏡是5×,物鏡是8×,則顯微鏡的放大倍數是_______×。
(4)在實驗過程中蓋蓋玻片時,使它的一邊先接觸載玻片上的_______,然后________蓋上。這樣做的目的是。
(5)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞玻片標本時,開始在載玻片中央滴一滴清水。但是在制作口腔上皮細胞玻片標本的實驗中,應該在載玻片中央滴一滴____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人類由來的敘述正確的是(?? )
A. 人類具有動物的基本特征,所以人與動物沒有根本區別
B. 環境的變化使類人猿進化成人
C. 所有的森林古猿都適應了生存環境
D. 勞動在從猿到人的進化過程中起了十分重要的作用
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