A. | 分類單位越大、所包括的種類越小 | |
B. | 分類單位越小,植物的共同特征越多 | |
C. | 同-分類單位中,植物的特征是完全相同的 | |
D. | 分類單位越小,植物種類越多 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能與我國水果雜交,使水果的品種退化 | |
B. | 超過允許攜帶的重量 | |
C. | 使我國的水果口味不純 | |
D. | 攜帶有外來生物,可能會破壞生態平衡,給我國果業帶來毀滅性打擊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護珍稀動植物資源 | |
B. | 為開展生物科學研究提供良好的基地 | |
C. | 為了在保護區內創造新物種 | |
D. | 保護代表不同地帶的自然環境與生態系統 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以淡水養殖的魚類為主 | B. | 以家畜的肉類為主 | ||
C. | 以谷類和植物蛋白為主 | D. | 以禽類的肉和蛋為主 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示受精卵,是在輸卵管內形成的 | |
B. | 從甲到丙表示細胞分裂、分化形成組織 | |
C. | 乙沿輸卵管移動,植入增厚的子宮內膜完成著床 | |
D. | 成熟的胎兒從母體娩出后,才開始進行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠化造林,調節氣候 | B. | 防風固沙,防止沙漠化 | ||
C. | 維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 | D. | 以上三項都對 |
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