Question

【題目】請你閱讀下面資料，完成相關問題:

有一次，小軍上街買回來袋黃豆芽放在光下，下午打開一看，發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽"，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究。

(1)你的問題是:__________________能影響葉綠素的產生嗎？

(2)針對你提出的問題，請作出假設:________。

(3)設計實驗方案:取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個相同容器中，甲放在__下培養，乙放在___處培養。

(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽_______，乙中的黃豆芽不變。

(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要__________。

Answer 1

【答案】光 光能影響葉綠素的產生(或光對葉綠素的產生有影響;2分) 光 無光(黑暗) 變綠 光

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
（3）葉綠素只有在光下才能形成。

（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產生嗎？
（2）假設是對問題肯定或否定的解答，針對你提出的問題，作出的假設是：光對葉綠素的產生有影響。
（3）探究“光能影響葉綠素的產生嗎？”，唯一不同的變量是光，除光不同外其它條件都相同，因此甲放在有光處培養，乙放在無光處培養。
（4）葉綠素只有在光下才能形成，因此該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽變綠，“乙中的黃豆芽不變”。
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光。