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【題目】以下是某同學總結綠色植物光合作用具有的生態意義,錯誤的是

A. 制造有機物養育物圈中其他生物 B. 吸收空氣中的二氧化碳

C. 分解有機物、為生命活動提供能量 D. 釋放氧氣

【答案】C

【解析】

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉化成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。

只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,綠色植物制造的有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物,故A正確;綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉變成化學能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用,故BD正確;植物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發掉,故C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你閱讀下面資料,完成相關問題:

有一次,小軍上街買回來袋黃豆芽放在光下,下午打開一看,發現許多黃豆芽變成了“綠豆芽",小明覺得奇怪,他把這一發現告訴了同學們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究。

(1)你的問題是:__________________能影響葉綠素的產生嗎?

(2)針對你提出的問題,請作出假設:________

(3)設計實驗方案:取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個相同容器中,甲放在__下培養,乙放在___處培養。

(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽_______,乙中的黃豆芽不變。

(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組進行了“菜豆種子萌發的環境條件”的探究活動,實驗條件及結果如下表所示,請據所學知識回答下列問題:

培養皿(組別)

場所

陽光下

陽光下

黑暗中

陽光下

溫度0C

23

23

23

5

紙巾干濕狀態

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發芽率

90%

0

90%

0

(1)菜豆種子是菜豆花在完成傳粉、受精后,由_____________發育而成的;菜豆種子中最重要的結構是___________,該結構由_______________________四部分構成,在菜豆種子萌發過程中___________________結構能為種子萌發提供營養物質。

(2)上表的實驗設計中共包含了____________________組對照實驗。

(3)“探究”光對種子萌發是否有影響”,可選用___________________構成對照實驗。

(4)根據實驗可以得出種子萌發所必需的環境條件是_______________________,當然種子的萌發還需要另外的環境條件:_____________________________

(5)甲與丙均有未萌發的種子,可能的原是_________________________________

(6)若加入適量的營養液繼續培養,幾周后幼苗生長最好的是__________________組。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為合理利用和保護森林生態系統,下列做法中不正確的是( )

A. 嚴禁采伐森林 B. 科學、合理地采伐

C. 保護森林生態系統中的動物 D. 盡量減少對森林的人為干擾

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化是當今生物學研究的熱點之一.下列關于細胞分化的敘述.正確的是(  )

A. 細胞分化導致細胞數目、種類增多

B. 細胞分化是形成不同組織的根本原因

C. 分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長

D. 細胞分化導致細胞內的遺傳物質發生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于單細胞生物的敘述中,錯誤的是

A. 整個身體由一個細胞構成

B. 能夠完成呼吸排泄和對外界刺激發生反應等各項生命活動

C. 都是對人類有害的

D. 大多數生活在水域或濕潤的環境中

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【題目】下列各項中,屬于有利變異的是( )

A. 有的雞不長羽毛 B. 玉米白化苗 C. 人的紅綠色盲 D. 矮稈水稻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們到地窖中取儲存的紅薯時,必須先讓地窖口敞開一段時間,不然會使人窒息,原因是(  )

A. 植物的呼吸作用釋放出大量的二氧化碳

B. 植物體內散失大量的水分

C. 植物的光合作用吸收大量的二氧化碳

D. 植物的呼吸作用消耗了大量氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察蚯蚓在玻璃板上爬得快,還是紙板上爬得快的方法是屬于觀察法。_______

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