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11.如圖一表示生態系統中能量流動模式圖:圖二為該生態系統碳循環以及各成分之間關系示意圖(甲、乙、丙、丁代表生態系統的組成成分;①②③④代表數量過程).請分析回答:([]填數字,橫線上填文字.下同)

(1)圖一中,進入生態系統中的能量是綠色植物通過圖二中[②]光合作用固定的太陽能,以有機物的形式儲存在生物體內,并在傳遞過程中被多種生物吸收.
(2)圖二中,代表呼吸作用過程的是①③④;丙在圖一是分解者.
(3)在生物學上,把二氧化碳、兔等影響綠色植物生活和分布的因素統稱為生態因素.
(4)生態系統具有一定的自我調節能力,草原生態系統比森林生態系統自我調節能力相對較弱的原因是草原生態系統結構簡單,生物種類較少.
(5)草原生態系統由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現荒漠化,從生物與環境的關系看是生物影響環境現象.
(6)請用圖二中的相關文字和箭頭表示此時該生態系統中的能量流動途徑(生物呼吸作用散失的熱能不作要求)

分析 (1)一個完整地生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等,而生物部分又由生產者(綠色植物,能進行光合作用制造出有機物)、消費者(動物,直接或間接的植物為食)、分解者(細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生);
(2)圖中②為光合作用,①③④為呼吸作用,甲為空氣中的二氧化碳和水分,乙為生產者.丙為分解者,丁為消費者.

解答 解:(1)圖一中,進入生態系統中的能量是綠色植物通過光合作用固定的太陽能,以有機物的形式儲存在生物體內,并在傳遞過程中被多種生物吸收,表現出 逐級遞減的特點.
(2)圖二中,①過程能吸收二氧化碳,進行光合作用,所以代表光合作用過程的是 ②,①③④都能釋放出二氧化碳,所以代表呼吸作用過程的是 ①③④.根據三種生物成分在碳循環中的作用,甲、乙、丙對應圖一中的生物分別是:乙為生產者.丙為分解者,丁為消費者.
(3)在生物學上,把二氧化碳、兔等影響生物生活和分布的因素通稱為生態因素.
(4)生態系統的調節能力有大有小,這主要取決于它自身的結構特點.生態系統中生物種類越多,營養結構越復雜,自動調節能力就越大.反之,自動調節能力就越小.
(5)人類活動的日益加劇正在影響著自然界中各種生態系統的穩定性,以致出現了全球性的環境危機.這些都屬于生物影響環境的現象.
(6)能量流動是指生態系統中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉化成化學能)、傳遞(流入下一營養級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程.用圖二中的相關文字和箭頭表示此時該生態系統中的能量流動途徑(生物呼吸作用散失的熱能不作要求)如圖:

故答案為:(1)②光合作用;吸收;
(2)①③④;分解者;
(3)生態因素;
(4)結構簡單,生物種類較少;
(5)生物影響環境現象;
(6)

點評 解題的關鍵是正確的識圖,找出生物間的關系.

練習冊系列答案
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1.研究動物行為的目的是認識和利用對人類有益的動物,控制對人類有害的動物.√.(判斷對錯)

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2.下列的說法正確的是(  )
A.母雞產的卵并不都可以孵出小雞
B.麻雀的雛鳥孵出后就會行走覓食了
C.未受精的情況下,一個卵黃就是一個卵細胞
D.所有的雞都有孵卵和育雛的行為

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19.如圖是與人類生活關系密切的四種生物,請分析回答下列問題:

(1)請分別寫出圖中丙、丁所示的生物的名稱:
丙酵母菌;丁蘑菇;
(2)圖甲為寄生在大腸桿菌內的一種細菌病毒,也叫噬菌體,他不能獨立生活,必須寄生在其他生物的細胞內.圖中沒有真正細胞核的是乙(填字母)
(3)丙廣泛應用于釀酒和食品制作,釀酒時它能夠把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳,制作面包或饅頭時,它產生的二氧化碳會在面團中形成許多小孔.使饅頭或面包膨大和松軟
(4)丁的生殖主要是通過孢子繁殖后代.它體內沒有葉綠體,不能自己制造有機物,只能利用現成的有機物.

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6.在人類的正常生殖過程中,能夠發育成胚胎形成新個體的是(  )
A.精子B.卵細胞C.任意細胞D.受精卵

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16.一棵銀邊天竺葵在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用兩塊不透光的軟木片從上下兩面遮住葉片的一部分,然后將整個植株移到陽光下,數小時后,將選擇的葉片摘下,去掉軟木片,經酒精脫色處理后加數滴碘液,數分鐘以后用清水漂洗干凈.試回答下列問題:
(1)銀邊天竺葵葉片的邊緣不呈現綠色是因為其中不含葉綠體.
(2)被軟木片遮蓋部分的葉片不變色,原因是沒有得到光照,不能進行光合作用制造淀粉.
(3)未被軟木片遮蓋部分的葉片變為藍色,原因是在光下綠葉進行光合作用制造了淀粉.
(4)葉片邊緣也沒有變藍,原因是葉肉細胞中沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉,說明葉綠體是植物進行光合作用的場所
(5)該實驗可驗證光合作用需要光和葉綠體,其產物是淀粉.

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3.人類的先天聾啞是一種隱性遺傳病(正常基因用A表示,致病基因用a表示),其致病基因在常染色體上.如圖是該家庭的遺傳病的系譜圖,I、Ⅱ、Ⅲ分別為該家庭成員的第一、二、三代.請根據圖示及所學知識回答問題
(1)Ⅱ2的基因組成是aa,Ⅱ1的基因組成可能是Aa或AA.
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2.圖為細菌結構模式圖,根據提出的問題進行回答.
(1)圖中①是莢膜,具有保護 作用.
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(3)圖中③是DNA,沒有核膜包圍,沒有真正的細胞核,因此細菌屬于原核生物(原核或真核).
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(5)圖中[⑥]鞭毛有助于細菌的運動,是細菌的運動器官.

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3.根據克隆羊多利的培育過程,回答問題:
(1)克隆的方式屬于無性生殖.
(2)從成年母羊A的乳腺細胞中提取一個細胞,分離出該細胞的細胞核.
(3)從另一只母羊B的卵巢中取出一個卵細胞,去除細胞核_.
(4)將處理過的兩個細胞重組為一個新細胞,這種技術是在什么水平上操作的A
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(5)用細胞培養技術重組細胞發育成胚胎,再植入母羊C的子宮里.5個月后,母羊C分娩產下多利.
(6)多利與哪一只母羊幾乎一模一樣A
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(7)控制生物性狀的基因主要存在于哪種結構內C
A.細胞質    B.細胞膜     C.細胞核    D.子宮
(8)從上述過程可以看出,科學家主要是利用什么技術獲得了克隆動物的成功B
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(9)在克隆動物的曲折過程中,人類經歷了從利用早期胚胎細胞到利用什么的過程A
A.成年體細胞    B.卵細胞     C.精子   D.細胞核.

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