Question

【題目】閱讀以下資料，并回答相關問題。

長江江豚是國家一級保護動物，以魚類、蝦等動物為食，通常棲息于洞庭湖、鄱陽湖以及長江干流。每年春天，江豚開始進入繁殖期，10月生產，每胎產1仔。雌豚有明顯的保護、幫助幼仔的行為，表現為馱帶、攜帶等方式。江西鄱陽湖的草洲淺灘，成了江豚撫育幼仔的重要場所。由于人類活動的影響，長江江豚野外數量急劇下降。現在政府采取保護措施后，它的數量有所回升。人們保護野生動物的自覺意識也在逐步提高，如過往船只紛紛為長江江豚主動讓道，惟恐江豚受驚。

（1）根據“江豚10月生產，每胎產1仔”,可判斷長江江豚在動物類群中屬于_____動物。

（2）江豚主要的呼吸器官是_____，魚類主要的呼吸器官是_____。

（3）江豚和魚類的學習能力比較（____）

A.都是水中脊椎動物，學習能力一樣

B.江豚學習能力更強

C.魚類學習能力更強

D.無法比較

（4）“雌豚有明顯的保護、幫助幼仔的行為，表現為馱帶、攜帶等方式”。江豚的這些行為，從行為獲得的途徑來看，屬于_____行為，是由動物體內的_____

所決定的行為。

（5）鄱陽湖草洲淺灘生態系統的能量，主要來自綠色植物通過_____固定的太陽能。該生態系統和森林生態系統相比，自動調節能力_____（填“更強”或“更弱”）。

Answer 1

【答案】哺乳 肺 鰓 B 先天性 遺傳物質 光合作用 更弱

【解析】

（1）哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。

（2）從行為獲得途徑來看，動物的行為分為先天性行為和后天性行為。先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的。動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大。

（3）能量流動是指生態系統中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）、傳遞（流入下一營養級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。

（1）哺乳動物胎生、哺乳，體內有膈，體表被毛。由材料分析可知，江豚的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有胎生和哺乳的特征，因此江豚屬于哺乳綱動物。

（2）江豚雖然生活在水中，但屬于哺乳動物，主要的呼吸器官是肺。魚類生活在水中，主要的呼吸器官是鰓。

（3）學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程。動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大。所以江豚和魚類的學習能力比較江豚學習能力更強。

（4）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。雌豚有明顯的保護、幫助幼仔的行為，表現為馱帶、攜帶等方式。江豚的這些行為，從行為獲得的途徑來看，屬于先天性行為，是由動物體內的遺傳物質所決定的行為。

（5）在鄱陽湖這個生態系統中，能量流動是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的。通過食物鏈依次傳遞的，其特點是單向的、不循環的，并且是逐級遞減的。在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力。生態系統調節能力的大小取決于它自身結構特點，但生態系統的資源和空間是有限的，所以，其自動調節能力也是有限的。一般來說，生態系統中的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，反之，調節能力就小。因為森林系統中的生物種類繁多，營養結構復雜，所以與森林生態系統相比，濕地生態系統的自動調節能力比較弱，原因是生物種類少，營養結構簡單。