如圖中,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱是 ,與成熟的綠色植物細(xì)胞相比,它沒有的結(jié)構(gòu)是 、液泡、 .
(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B.在此過程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
(3)B通過 形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行駛一定的功能,被稱為 ,如圖中所示的心臟、胃.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是[ ] .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)果樹每年都剪去過密,過長(zhǎng)和細(xì)弱的枝條,其目的是( )
A.使果樹向高處生長(zhǎng)
B.使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)浇训闹l
C.減少枝條,降低蒸騰作用
D.促進(jìn)枝條分叉,增加產(chǎn)量
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)結(jié)構(gòu)可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. (判斷對(duì)錯(cuò))
(2)結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì). (判斷對(duì)錯(cuò))
(3)結(jié)構(gòu)中有大量的空氣. (判斷對(duì)錯(cuò))
(4)結(jié)構(gòu)是能量轉(zhuǎn)換器. (判斷對(duì)錯(cuò))
(5)此細(xì)胞取自人的口腔上皮. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多利羊的出生能說明( )
A.生命都開始于受精卵
B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
D.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下屬于生物的共同特征的是( )
A.都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B.都具有呼吸系統(tǒng)
C.都能進(jìn)行光合作用 D.都具有遺傳和變異的特性
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
動(dòng)物白天、晚上都要進(jìn)行呼吸,植物只有在晚上才進(jìn)行呼吸. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
調(diào)查法是科學(xué)研究常用的方法之一,人口普查用的就是這種方法. (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果我們將動(dòng)物細(xì)胞比作汽車的話,那么細(xì)胞中相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),為細(xì)胞提供能量的轉(zhuǎn)換器是( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.葉綠體 D.線粒體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用開水燙一下番茄,會(huì)在其表面撕下一層皮,這層皮屬于( )
A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織
C.薄壁組織 D.機(jī)械組織
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