春雨教育同步作文系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物．下列屬于生物的是（ ）
A．石頭上的青苔 B．珊瑚
C．鐘乳石 D．孔子鳥化石
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市龍海市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于四種常見植物的敘述，正確的是（ ）
A．紫菜具有根、莖、葉 B．蕨沒有輸導(dǎo)組織
C．松樹不結(jié)種子 D．蘆柑能形成果實(shí)
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖中，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
（1）人體是由A發(fā)育而成的，A細(xì)胞的名稱是 ，與成熟的綠色植物細(xì)胞相比，它沒有的結(jié)構(gòu)是 、液泡、 ．
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B．在此過程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
（3）B通過 形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D，D能行駛一定的功能，被稱為 ，如圖中所示的心臟、胃．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題
小麥的花粉多而輕，這是與它的傳粉方式相適應(yīng)的． （判斷對(duì)錯(cuò)）
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）
A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來
B．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
C．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列植物中，能當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是（ ）
A．藻類植物 B．苔蘚植物
C．蕨類植物 D．種子植物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖為植物的幾種主要組織，請(qǐng)分析回答問題：
（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做[ ] ．
（2）我們吃橘子時(shí)，剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò)，能夠輸導(dǎo) 和 ，屬于[ ] ．
（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于[ ] ．
（4）[ ] 具有保護(hù)柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確是（ ）
A．小明發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物．于是把它們拔出來，帶回家研究
B．小麗撥開草叢，一只蝗蟲蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小麗把它記錄下來
C．小紅調(diào)查記錄中有老鼠，其他同學(xué)都沒有，小紅決定把它刪掉
D．小蘭發(fā)現(xiàn)一只屎殼郎，太臟了，不記錄
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