【題目】下列關于生物體結構層次的敘述,正確的是( )
A. 細胞是所有生物體結構和功能的基本單位
B. 甲同學看清高倍鏡下物象后,乙同學卻看不清楚物象,乙同學應調節物鏡
C. 在制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時,應滴加生理鹽水,因為人的口腔上皮細胞沒有起保護和支持作用的細胞壁
D. 植物的輸導組織是由分生組織通過細胞分裂形成的
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】浪費食物可恥,“光盤”行為光榮,同時食品安全也越來越被人們關注.下列生活中常見的行為或做法,合理的是( )
①小強的媽媽把一時吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內保鮮
②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用
③購買食品時要注意包裝上的生產日期、保質期、添加劑和生產廠家等信息
④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點防腐劑
⑤沒有菌種時可用從超市買來的優質酸奶作菌種在家制作酸奶.
A.①③④ B.②③⑤ C. ②④⑤ D.①③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年3月,河南新鄉市發生造紙廠廢水灌溉麥田事件,農民用未經處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田,導致萌發的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發芽率?因此他設計了如下探究實驗:
實驗假設:造紙廢水會降低小麥種子的發芽率。
方法步驟:
①取兩個培養皿分別標號A、B,每個培養皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;
②向A培養皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養皿中倒入 ;
③將A、B兩個培養皿放在適宜種子萌發的相同環境下培養。每天觀察一次,連續觀察7天,記錄小麥種子的萌發情況;
④根據記錄的數據計算出小麥種子的發芽率:A培養皿中的小麥發芽率是34%,B培養皿中的小麥發芽率是93%。
根據實驗方案,回答下列問題:
(1)A、B兩個培養皿中,A培養皿是 組。
為了使實驗結果更加準確,小明應反復做幾次實驗,取幾次實驗發芽率的 作為實驗結果。
(2)B培養皿中的小麥種子有些沒有萌發,可能是種子處于 期而不能萌發。
(3)根據上述實驗的方法步驟,小明基本可以得出的實驗結論是: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對歇后語“螳螂捕蟬,黃雀在后”的有關敘述中,正確的是
A.該歇后語所表示的一條食物鏈是:蟬→螳螂→黃雀
B.歇后語中的三種動物所處生態系統的組成主要有生產者、消費者和分解者
C.蟬、螳螂的發育均為完全變態發育
D.正常情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的
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