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【題目】節肢動物的種類和數量都列于各類動物之首,它們能夠成功生存是因為( )

A. 節肢動物能夠保持穩定的體溫,所以可以長期處于活躍狀態

B. 節肢動物可以在極短的時間內由幼蟲變為成蟲,因此增加存活的機會

C. 節肢動物的身體結構極為多樣化,可以適應不同的生存環境

D. 節肢動物的身體沒有由脊椎骨組成的脊柱

【答案】C

【解析】節肢動物身體由許多體節構成、觸角和足分節,體表具有外骨骼。節肢動物的體溫隨外界環境的變化而變化,屬于變溫動物.陸生節肢動物冬季很不活躍,故A不符合題意;節肢動物不可以在極短的時間內由幼蟲變為成蟲如蝗蟲的發育需要經過5次蛻皮才能發育為成蟲,故B不符合題意;節肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱.節肢動物的身體結構極為多樣化,可以適應不同的生存環境,如蝗蟲有外骨骼,有足和翅,適宜陸生及飛行;蝦有頭胸甲,用鰓呼吸,有游泳足適于水中生活,故C符合題意;節肢動物屬于無脊椎動物,身體沒有由脊椎骨組成脊柱,與能夠成功生存沒有直接關系,故D不符合題意。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆成石塊,常常會看到一些身體略扁,長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環境中,影響它生活的非生物因素除光、溫度外,還有土壤的潮濕程度等。請你以“土壤濕度對鼠婦生活的影響”為題,設計探究實驗,并回答問題:

題目:土壤濕度對鼠婦生活的彫響

提出問題:土壤濕度對鼠婦的生活有影響嗎?

作出假設:土壤濕度對鼠婦的生活有影響。

制訂并實施計劃。

(1)本實驗控制的變量是_________________________

(2)在設計實驗時,應給鼠婦提供_________兩種不同的環境條件,并觀察鼠婦對這兩種環境條件做出的選擇。這種實驗稱為______________實驗。

(3)若有10只鼠婦,每分鐘統計一次分別在兩處的鼠婦數目,統計10次,計算出兩種環境下10次的總數和平均數。這樣處理數據是為了_______________

(4)得出結論:你預期的結論是______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列做法對維持生物圈中碳-氧平衡不利的是(  )

A. 為了保護環境,建造防風治沙的綠色長城

B. 大力開展植樹造林,增加綠化面積

C. 合理使用燃料,減少二氧化碳排放

D. 我國植被豐富,所以提倡使用一次性木筷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“驗證植物光合作用產生氧氣”的實驗中,實驗材料是金魚藻。或許有同學認為金魚藻是藻類植物,其實在植物學分類上金魚藻屬于被子植物。判斷的主要依據是金魚藻(  )

A. 有根、莖、葉的分化 B. 種子外面有果皮包被

C. 有發達的輸導組織 D. 種子是裸露的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“我們從哪里來?”“我們是誰?”“我們怎樣生長?”……生命現象是一個最偉大的秘密,等待著我們無止境地探索。請根據所學生物學知識回答下列問題:

(1)地球上原本沒有生命,生命是由非生命物質逐漸演變而來的。原始生命的誕生的搖籃是_____________________

(2)古生物學和比較解剖學的研究表明:人類起源于古猿,人類學家將______________作為人猿分界的一個重要標準。

(3)作為生物圈中的普通一員,人類通過有性生殖繁殖后代。______________的形成標志著一個新生命的開始,胚胎在母體子宮內,通過臍帶和______________從母體的血液里獲得氧氣和營養物質,并排出廢物。

(4)胎兒在母體內生活40周左右發育成熟,成熟的胎兒從母體陰道產出的過程稱為______,此過程的結束標志著嬰兒的誕生。

(5)進入青春期后,在______________的作用下,男孩表現出長出胡須、喉結突出、聲音低沉,女孩表現出骨盆寬大、乳房隆起、聲調變高等第二性征。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】假如腐生生物完全消失了,自然界將會變成什么樣子( )

A. 如果沒有腐生生物,自然界就會更加美好

B. 生態系統的物質循環將會受阻不能運行下去

C. 植物的光合作用會加強,動物抵抗疾病的能力大大增強

D. 生態系統的物質循環將會被影響,一段時間適應后將恢復正常

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列說法正確的是(  )

A. 物質進出細胞主要靠細胞壁控制

B. 切西瓜或削水果時流出的汁液主要來自于細胞質

C. 細胞核是細胞生命活動的控制中心

D. 葉綠體和線粒體都能夠把光能轉換成化學能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小放很早就注意到一些現象,白米飯越嚼越甜。喜歡實踐的他不屑于百度搜索結論,想要自己一探究竟。借助學校興趣小組的備選題材,(標好號的試管若干、玻璃棒若干、恒溫水箱一個、白米飯制成的米糊、碘液、唾液、淸水等用品適量),請你協同小放策劃方案,完成相關問題:

提出問題:白米飯變甜與唾液有關嗎?

作出假設:____________________________________________

實驗步驟:

(1)_______________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

(3)取出試管,分別滴加碘液,對照各管內的顏色變化。

預測實驗結果:_______________________________________________________

相應實驗結論:_______________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學提出三種實驗方案。三種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。

方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。

方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。

方案3:將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。

請你回答下列問題。

(1)甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉? __________

(2)為什么要使樹葉保持潮濕?_______________

(3)逐一分析這三種方案,找出每個方案的實驗組和對照組。_____________

(4)哪個方案更能說明問題?為什么? __________________________

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