【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”。下列能體現處這一現象的正確食物鏈是( )
A. 螳螂→蟬→黃雀B. 樹→螳螂→蟬→黃雀
C. 樹→螳螂→黃雀D. 樹→蟬→螳螂→黃雀
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【題目】我國特有的珍稀動物有金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷,其中被稱為中生代動物“活化石”的是 _________。我國特有的珍稀植物_________和__________被稱為植物中的“活化石”。
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【題目】下列關于草履蟲的敘述中,錯誤的是
A. 生活在清澈的小溪中 B. 能夠通過細胞分裂進行生殖
C. 能對外界刺激作出反應 D. 沒有神經系統(如:腦)和內分泌系統
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【題目】關于魚的敘述,錯誤的是
A. 魚的身體內部有由脊椎骨組成的脊柱,因此,屬于脊椎動物
B. 魚的身體分頭部、軀干部和尾部,通常左右側扁,大多呈流線型
C. 魚用鰓呼吸,鰓的主要部分是鰓絲,鰓絲中密布毛細血管
D. 魚生活在水中,可以通過鰭的劃動產生動力來游泳
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【題目】下面是家庭釀造甜酒的操作過程。
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻;②將糯米飯放入容器中蓋好,加蓋密封,置入溫暖的地方;③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30 ℃左右;④將糯米用水淘洗干凈后倒入蒸鍋蒸熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)。請對照制作工序,回答下列問題。
(1)請寫出制作甜酒的操作步驟(用序號表示)。
(2)酒曲粉末里含有的主要菌種是________。
(3)往冷卻的糯米飯里加入一定量的酒曲,這是菌類培養方法中的哪一個步驟?________。
(4)③步驟的目的是_____________________________________________________。
(5)在釀酒的過程中,需將器皿加蓋密封,目的是__________________________。
(6)甜酒的“酒味”是因為釀酒的過程中產生了________,釀好的甜酒表面還會有氣泡出現,這是發酵過程中產生的________氣體。
(7)一名同學按工序制作甜酒,幾天后,發現糯米飯發霉,甜酒沒制出來,沒成功的原因可能是____________________________________________(答出一條即可)。
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【題目】探究鯽魚“側線的作用”。
材料用具:大魚缸、兩條鯽魚、凡士林、河水、木棒
提出問題:___
作出假設:___。
制定和實施計劃:在大魚缸內放入一些河水,將一條鯽魚放入;另外一條鯽魚用凡士林把兩側的側線涂封住,放入魚缸;用木棒順時針攪動水,觀察兩條鯽魚的活動。
預期結果:沒有封住側線的鯽魚,逆時針游動;封住側線的鯽魚,順時針隨水流運動(不能感知水流)。
結論:___________。
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【題目】云霄漳江口紅樹林自然保護區成立于1992年1月,是福建省唯一的國家級濕地自然保護區,保護區總面積2360公頃,有天然紅樹林面積167公頃,主要樹種有木欖、秋茄、桐花樹、白骨壤、老鼠勒等,為眾多的水鳥、魚類、貝殼類提供良好的棲息、繁殖場所。根據資料回答問題。
(1)若將資料中的生物分成兩大類,則分類等級單位是 。
(2)魚生活在水中,用 游泳,用 呼吸。
(3)資料中提到的水鳥和魚類同屬于 門。保護生物多樣性的最有效措施是 。
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【題目】魚在水中游動,有許多器官的生理功能都與之相適應。其中各種魚鰭都具有一定的功能,請設計一份研究報告,探究某種魚鰭究竟有什么作用。
(1)你準備研究的問題是_______________________________________________________。
(2)針對上述提出的問題,根據你已有的經驗作出假設__________________________。
(3)設計實驗:以下有2個方案,你會選擇哪種方案?分別說明選擇或不選擇的理由。
方案1:直接觀察,每次只觀察一種鰭的動作。______________________________________。
方案2:研究哪個鰭,就把哪個鰭剪掉,觀察魚所出現的哪些失常表現最能說明問題。____________。
(4)若上述二種方案你均不同意,你的方案是方案___。
(5)你的實驗結論是:_______________________________________________。
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