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【題目】兒童、青少年的骨具有很強的可塑性,其骨中的有機物主要是________。軀體運動是由________為杠桿、________為支點、________為動力形成的。

【答案】骨膠蛋白;骨關節骨骼肌收縮

【解析】

人體的運動系統由骨、骨連結、骨骼肌組成。骨骼能夠支撐身體并支持運動。人體的運動是由骨骼肌受到刺激后產生收縮,牽引所附著的骨繞著關節活動而形成各種動作。骨是杠桿,關節是支點,骨骼肌為動力。

骨的成分包括無機物和有機物,有機物主要是蛋白質,骨中的蛋白質主要是骨膠蛋白。它能促進鈣、磷等無機質在骨上的沉積,因而能起到修復骨組織、改善骨松質癥狀、促進身體健康的作用,骨膠蛋白還是骨的粘合劑,能把骨中的鈣牢固的粘合起來。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著關節活動,于是軀體就會產生運動。在運動中,神經系統起調節作用,骨起杠桿的作用,關節起支點作用,骨骼肌收縮起動力作用。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施中屬于增加光合作用面積的是 ( )

①地膜覆蓋 ②塑料大棚 ③合理密植 ④立體種植

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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【題目】食品安全、衛生與人體健康密切相關。下列做法符合食品安全、衛生的是( )

A. 把霉變大米淘洗干凈后做成米飯,繼續食用

B. 不吃街頭販賣的、沒有衛生許可證的食品

C. 為增加食品中蛋白質的含量,加人三聚氰胺

D. 購買食品只關注營養成分,不用看保質期

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【題目】兒童少年時期超負荷的運動量使骨( )

A. 加快生長 B. 密質增厚 C. 過早骨化 D. 小梁重新配布

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【題目】李明同學學習了植物生殖的知識后,想觀察一下玉米是怎樣結出果實、種子的,于是種了些玉米。當玉米開花時, 李明又擔心玉米受粉不好,采用了人工授粉。正好他表弟來他家玩,他表弟就幫他忙。但讓他氣憤的是,表弟幫助授粉的玉米沒有結出果實或結出的果實稀稀拉拉,子粒很少。原來表弟在采集花粉時,并沒有采集玉米的花粉,而是出于好玩,采集旁邊別的植物的花粉。于是他產生了疑問:植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結出果實呢?

(1)假如他要用實驗證明自己的疑問,應該提出的假設是:_____________

(2)實驗過程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組。快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來,這樣做的意義是________________________________

(3)分別采集玉米花粉和油菜花粉,將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上,將油菜花粉撒在乙組玉米雌花穗上。根據假設可以預測,能夠形成果實的一組應該是_______。要設計另一組的意義是_________________________________________

(4)這種實驗不能夠只種兩株玉米,也不能只進行一次實驗,還不能夠局限于一種植物進行實驗。想想其中的道理應該是__________________________________。

(5) 農民在一塊地里種了黃粒和白粒兩個品種的玉米,結果收獲時發現:在白粒的果穗上夾雜著一些黃粒。試分析出現這種現象的原因。______________________________________________________________

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【題目】閱讀下列資料,回答問題:

埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,1976年在蘇丹南部 和扎伊爾的埃博拉河地區首次被發現.因其極高的致死率而被世界衛生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一. 2月開始爆發于西非的大規模埃博拉病毒 疫情截至12月17日世界衛生組織(WHO)發表數據顯示感染病例已達19031人,其中死亡人數達到7373人.

(1)閱讀資料依據病毒寄生生物細胞類型分析,埃博拉病毒屬于________病毒.

(2)埃博拉病毒的結構很特殊,沒有________結構,只有________外殼和內部的________構成.

(3)埃博拉病毒一旦離開活細胞,生命活動就停止,形成________

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【題目】生物種類的多樣性的實質是( )

A. 遺傳多樣性 B. 形態的多樣性

C. 生存環境的多樣性 D. 適應性的多樣性

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【題目】下列關于分類單位的敘述中,正確的是(  )

A. 分類單位越大,所包含的生物種類越多 B. 分類單位越小,生物之間的親緣關系越遠

C. 在同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 D. 分類單位越小,生物之間的相似程度越小

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【題目】中醫“切脈”及我們在手上看到的一條條“青筋”分別是哪類血管?( 。

A. 動脈和靜脈B. 靜脈和動脈

C. 靜脈和毛細血管D. 毛細血管和靜脈

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