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【題目】閱讀下列資料,回答問題:

埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,1976年在蘇丹南部 和扎伊爾的埃博拉河地區首次被發現.因其極高的致死率而被世界衛生組織列為對人類危害最嚴重的病毒之一. 2月開始爆發于西非的大規模埃博拉病毒 疫情截至12月17日世界衛生組織(WHO)發表數據顯示感染病例已達19031人,其中死亡人數達到7373人.

(1)閱讀資料依據病毒寄生生物細胞類型分析,埃博拉病毒屬于________病毒.

(2)埃博拉病毒的結構很特殊,沒有________結構,只有________外殼和內部的________構成.

(3)埃博拉病毒一旦離開活細胞,生命活動就停止,形成________

【答案】動物細胞蛋白質遺傳物質結晶體

【解析】

根據病毒不能獨立生活,必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖,沒有細胞結構,病毒的形態及其微小,通常只能借助于電子顯微鏡才能觀察到它們根據其寄生的生物體的不同分為三種:植物病毒、動物病毒、細菌病毒,分析解答

(1)根據寄主(寄生生物)不同把病毒分為三類:專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒如流感病毒專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒如煙草花葉病毒專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒,也叫做噬菌體如大腸桿菌噬菌體埃博拉病毒寄生在動物的細胞里,屬于動物病毒
(2)埃博拉病毒,結構簡單,沒有細胞結構,只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
(3)埃博拉病毒一旦離開活細胞,生命活動就停止,形成結晶體

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在飼養正常蝌蚪的水中放入某種激素的制劑,則蝌蚪提前發育成只有蒼蠅大小的小青蛙,這是由于該制劑中含有(  )

A. 生長激素 B. 甲狀腺激素

C. 性激素 D. 胰島素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題:

林地的降水有65%為林冠截留、蒸發,35%變為地下水;而裸露的地面,約有55%的降水變為地表水流失,40%暫時保留或蒸發,僅有5%滲入土壤。林地涵養水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大氣濕度,使天空的云量增多,從而增加降水量。

(1)森林增加大氣濕度,是通過樹木的____來完成的。請設計實驗來證實。

(2)根尖成熟區的根毛吸收大量降水,與其功能相適應的結構特點是什么?____

(3)森林的作用除了上面敘述的功能和能為人類提供木材外,還具有重要的作用是_____,所以我們應該積極地參加“______”活 動,把我們的環境建設得更加美好。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體最大的排泄器官是

A. 腎臟B. 肝臟C. 皮膚D.

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【題目】兒童、青少年的骨具有很強的可塑性,其骨中的有機物主要是________。軀體運動是由________為杠桿、________為支點、________為動力形成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活在美國西部平原的平原鋤足娃,為了抵御干旱,雌蛙將卵產在大雨過后形成的小水塘中,小蝌蚪出生就爭分奪秒,搶在水塘干涸之前長出四肢,以保證生存.請結合上述材料并回答下列問題.

(1)美國平原鋤足蛙用________呼吸,________可以輔助呼吸,而蝌蚪只用________呼吸.

(2)大雨過后鋤足蛙產卵是對________環境適應.

(3)鋤足蛙的生殖和發育是離不開________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是人類進化歷程的幾個主要過程,請按照進化的順序將各序號排列起來( )

①下到地面生活 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火

⑤大腦發達 ⑥制造工具 ⑦產生豐富的語言 ⑧直立行走

A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②⑥⑦⑧④⑤③

C. ③①⑧②⑥④⑤⑦D. ③①⑧④②⑥⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 每種食物都含有六類營養物質

B. 如果早餐吃得較少,可以通過多吃午餐來彌補

C. 到快餐店購買快餐時,應注意店面是否衛生,,有無衛生許可證

D. 不能常吃含有苯甲酸鈉、山梨酸、山梨酸鈉等防腐劑的食品

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某些傳染病可以通過握手進行傳播.而常洗手可以減少手粘染病原菌的數量.為了驗證這一結論,甲乙二位同學進行了如圖實驗.實驗前,在培養皿內放入經滅菌處理的酵母菌培養基;甲乙都清洗并消毒自己的手.每次握手前,乙均用無菌棉簽醮取含酵母菌的培養液,擦遍自己的手.

第一步;甲與乙握手,清洗手后用大拇指在l號培養基上按三下,立即蓋上蓋子.

第二步;甲再次與乙握手后,不洗手直接用大拇指在2號培養基上按三下,立即蓋止蓋子.

第三步:把兩個培養皿同時放入培養箱中,在28℃條件下培養24小時,并觀察.

根據上述實驗,回答下列問題:

(1)本實驗的變量是_________________

(2)培養24小時后,如果在______號培養皿內的培養基上酵母菌菌落數較多,則結論得以驗證.

(3)本實驗用酵母菌代替致病微生物來驗證這一結論,其目的在于____

(4)實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母菌,而是在培養基中培養一段時間后再進行觀察,這種做法的好處在于________________________

(5)該實驗有不足之處,請寫出一種____________________________________

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