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如圖是法國科學家巴斯德的實驗:他使用了兩種瓶來作實驗,寬口瓶和鵝頸瓶.兩瓶中放入相同的肉湯,并敞口放入同樣的環(huán)境中(空氣、溫度、濕度、光照完全相同),而且瓶內(nèi)和外界空氣都是相通的,放置一周后,寬口瓶中的肉湯腐敗了,而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐。
(1)在這個實驗中,為了探究食物腐敗產(chǎn)生的原因,他設置兩瓶其他條件都相同,只有一個條件不同,這樣的實驗叫
 
 實驗.
(2)本實驗的變量是
 

(3)本實驗的對照組是
 
,實驗組是
 
(填寬口瓶或鵝頸瓶)
(4)本實驗說明了的食物腐敗產(chǎn)生的原因是
 
考點:科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題:
分析:此題考查的是探究肉湯變質(zhì)是由空氣中細菌引起的實驗.解此題從提出問題,作出假設,制定探究計劃包括方法和步驟,設計對照實驗等方面切入.
解答: 解:(1)、對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.在巴斯德曲頸瓶實驗中,鵝頸瓶被拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,細菌不能進入,寬口瓶的口敞開,細菌能進入,其他條件都一樣,是一組對照實驗,變量是細菌.
(2)、由上可知,鵝頸瓶被拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,細菌不能進入,寬口瓶的口敞開,細菌能進入,其他條件都一樣,是一組對照實驗,變量是細菌.
(3)、鵝頸瓶被拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀,細菌不能進入,為實驗組.寬口瓶的口敞開,細菌能進入,為對照組.
(4)、實驗的結(jié)果是寬口瓶內(nèi)的肉湯很快就腐敗變質(zhì)了;而鵝頸瓶中的肉湯在較長時間內(nèi)肉湯仍然保持無細菌,不變質(zhì).可得出的結(jié)論是:肉湯變質(zhì)是由空氣中原來已經(jīng)存在的細菌引起的,即細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.
故答案為:(1)對照    
(2)細菌    
(3)寬口瓶;鵝頸瓶    
(4)由原已存在的細菌分解食物而變質(zhì)
點評:科學探究考查學生提出問題、作出假設、設計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力,重點是對照實驗的設計、變量的判斷.解此題的關鍵是理解細菌不是自然發(fā)生的,而是原已存在的細菌產(chǎn)生的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是(  )
A、沒有根、莖、葉等器官的分化
B、具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導組織
C、有營養(yǎng)組織和保護組織
D、生活在潮濕肥沃的土壤中

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖表示蚯蚓的
 
端,判斷的依據(jù)是
 

(2)蚯蚓背面顏色
 
,腹面的顏色
 

(3)蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動速度
 

(4)蚯蚓向前運動時,首先移動部位是身體的
 
,這部分身體的變化是
 
,發(fā)生這種變化的原因是
 

(5)填出圖中部位的名稱:1.
 
,2.
 

(6)蚯蚓的呼吸要靠
 
來完成.空氣中的氧氣首先溶解在
 
,然后再滲透進入
 
,再進入
 
中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平蓋玻片,其目的是(  )
A、避免壓壞標本
B、避免濺起水花
C、避免產(chǎn)生氣泡
D、避免蓋玻片破碎

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科目:初中生物 來源: 題型:

當植物生長在一個單向光環(huán)境中時,植物有彎向光源生長的現(xiàn)象.假設植物生長具有向光性,驗證假設實驗必須包括以下哪些條件?(  )
A、陽光充足的環(huán)境
B、2種以上單向光環(huán)境
C、2種以上植物
D、2棵以上長勢相同的同種植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析回答細胞臨時裝片制作相關問題:

(1)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片操作,正確的順序是:[④]→[
 
]→[
 
]→[
 
].
(2)在制作“洋蔥表皮細胞”臨時裝片過程中,上圖步驟②染色時所用的染劑是
 
;步驟④在載玻片中央滴加的液體是
 
(填“清水”或“生理鹽水”).而在制作“人口腔上皮細胞”臨時裝片時,步驟④在載玻片中央滴加的液體是
 

(3)下圖是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的是[
 
],其目的主要是防止蓋玻片下面出現(xiàn)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究:檢驗某洗手液是否能持久抑制細菌的生長.
(1)提出的問題是:
 

(2)次探究中變量是:
 
,是否需要設立對照試驗?
 
.(需要或不要)
(3)試驗結(jié)果是:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

借助反轉(zhuǎn)錄病毒以mRNA為模板,通過
 
獲得互補DNA構建的基因文庫稱
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物的特征的是(  )
A、生活需要營養(yǎng)
B、能生長、繁殖
C、能呼吸、排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
D、能運動

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