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蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是(  )
A、沒有根、莖、葉等器官的分化
B、具有根、莖、葉,體內有輸導組織
C、有營養組織和保護組織
D、生活在潮濕肥沃的土壤中
考點:蕨類的主要特征及其與人類生活的關系,苔鮮的主要特征及其與人類生活的關系
專題:
分析:苔蘚植物一長的矮小,蕨類植物則比較高大,據此答題.
解答: 解:苔蘚植物生活在陰濕的環境中,沒有真正的根,雖然有了莖和葉,但莖、葉內無輸導組織,不能為植株輸送大量的營養物質供其利用,所以苔蘚植物比較矮小;蕨類植物也生活在陰濕的環境中,有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機鹽,并且體內有輸導組織,能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用,也有了機械組織,能支撐地上部分,因此蕨類植物一般長的比較高大.苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.可見B正確.
故選:B
點評:熟練掌握苔蘚植物和蕨類植物的主要特征,仔細分析題意,應該能做出正確的選擇.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

課間同學們到校園里觀察蕨類植物和苔蘚植物,下列尋找環境錯誤的是(  )
A、墻角背陰處
B、路邊背陰處
C、花圃向陽處
D、高大樹木下

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是經過篩選培育的“聰明鼠”與“愚笨鼠”在不同環境下跑迷宮犯錯次數的差異.下列哪些敘述符合圖的內容?(  )
A、“聰明鼠”在任何狀況下都比“愚笨鼠”少犯錯
B、遺傳的差異會影響鼠跑迷宮犯錯的次數
C、成長環境會影響鼠跑迷宮犯錯的次數
D、在單調化的成長環境下,“聰明鼠”與“愚笨鼠”表現的差異最大

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科目:初中生物 來源: 題型:

脊椎和脊柱有什么區別,是脊柱動物還是脊椎動物?

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究活動的一般過程是從(  )開始的.
A、提出問題、作出假設
B、發現問題、提出問題
C、提出假設、設計實驗
D、發現問題、設計實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為生物實驗中常用的一些器具(圖中各器具不是按實物的比例).據圖回答問題.
(1)如果觀察白菜葉表皮細胞,除了圖中所列器具外,還需要什么材料、器具或試劑?請列出來,并說明其用途.
(2)某學生添加材料、器具及試劑后,成功觀察到了白菜葉表皮細胞.現在他想再觀察人的口腔上皮細胞,你認為他還需要什么器具或試劑?請列出來,并說明其用途.

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物和蕨類植物的相似之處是(  )
A、均需要昆蟲進行授粉
B、最適宜的生活環境是溫暖、有陽光的干燥地
C、有保持水分的適應性特征
D、沒有種子,適宜生活在陰濕地

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一食物網,若蛇被全部捉光:
(1)此食物網中,何種生物數量大為減少
 

(2)何種生物數量有增加之趨勢
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是法國科學家巴斯德的實驗:他使用了兩種瓶來作實驗,寬口瓶和鵝頸瓶.兩瓶中放入相同的肉湯,并敞口放入同樣的環境中(空氣、溫度、濕度、光照完全相同),而且瓶內和外界空氣都是相通的,放置一周后,寬口瓶中的肉湯腐敗了,而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐敗.
(1)在這個實驗中,為了探究食物腐敗產生的原因,他設置兩瓶其他條件都相同,只有一個條件不同,這樣的實驗叫
 
 實驗.
(2)本實驗的變量是
 

(3)本實驗的對照組是
 
,實驗組是
 
(填寬口瓶或鵝頸瓶)
(4)本實驗說明了的食物腐敗產生的原因是
 

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同步練習冊答案
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