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下圖為生物實(shí)驗(yàn)中常用的一些器具(圖中各器具不是按實(shí)物的比例).據(jù)圖回答問題.
(1)如果觀察白菜葉表皮細(xì)胞,除了圖中所列器具外,還需要什么材料、器具或試劑?請列出來,并說明其用途.
(2)某學(xué)生添加材料、器具及試劑后,成功觀察到了白菜葉表皮細(xì)胞.現(xiàn)在他想再觀察人的口腔上皮細(xì)胞,你認(rèn)為他還需要什么器具或試劑?請列出來,并說明其用途.
考點(diǎn):顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法,制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞
專題:
分析:本題考查生物實(shí)驗(yàn)及其常用儀器正確操作方法.結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟及操作目的分析解答.
解答: 解:(1)觀察白菜葉表皮細(xì)胞需要制作臨時(shí)裝片.臨時(shí)裝片時(shí)裝片的制作:①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈 ②把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水. ③用鑷子從新鮮的白菜葉撕取一小塊透明薄膜---表皮.把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中,用鑷子把它展平. ④用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察. ⑤把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè). ⑥用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部. 所以實(shí)驗(yàn)所用材料為:①新鮮的白菜葉,作觀察材料;②清水,滴加到載玻片上;③稀碘液,給材料染色;④吸水紙,在給材料染色時(shí),用來吸引染液;⑤紗布,用來擦拭載玻片、蓋玻片;⑥燒杯、試劑瓶,用來盛裝清水、稀碘液.
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.
①把載玻片和蓋玻片擦拭干凈.
②用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水.
③用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)壁輕輕地刮幾下.
④把牙簽上的碎屑放在生理鹽水中輕涮幾下.
⑤蓋上蓋玻片.
⑥在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液.
⑦用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.
所以實(shí)驗(yàn)所用材料為:①牙簽,刮取觀察材料;②生理鹽水,維持細(xì)胞的正常形態(tài);③稀碘液,給材料染色;④吸水紙,在給材料染色時(shí),用來吸引染液;⑤紗布,用來擦拭載玻片、蓋玻片;⑥試劑瓶,用來盛裝生理鹽水、稀碘液.
故答案為:
(1)新鮮的白菜葉,作為觀察材料;碘液,用于染色;清水,浸潤標(biāo)本;吸水紙,吸去多余的水及使染液浸潤標(biāo)本;擦鏡紙,擦拭鏡頭.
(2)還需要生理鹽水,保持細(xì)胞的正常形態(tài);消毒牙簽,用于取材.
點(diǎn)評:在學(xué)習(xí)的過程中要注意知識的積累,只有不斷的積累才能解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根瘤菌,胃瘤菌,腸道細(xì)菌分別生活在植物的根,反芻動(dòng)物的胃,動(dòng)物或者人體腸道.它們與相應(yīng)的生物體形成的是一種(  )關(guān)系.
A、寄生B、腐生C、共生D、都不是

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)豬肉絳蟲的正確說法是(  )
A、沒有運(yùn)動(dòng)器官,不能自己外界攝食
B、最發(fā)達(dá)的器官是生殖器官
C、頭節(jié)的小鉤和吸盤不用于吸收食物
D、沒有消化系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在尋找科學(xué)答案的過程中往往經(jīng)歷以下五個(gè)步驟:
①通過詳實(shí)的觀察,
 
;②參考有關(guān)資料對問題作出可能的
 
;③
 
,設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè);④
 
,觀察、調(diào)查、收集數(shù)據(jù);⑤分析評價(jià)數(shù)據(jù),
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是(  )
A、沒有根、莖、葉等器官的分化
B、具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
C、有營養(yǎng)組織和保護(hù)組織
D、生活在潮濕肥沃的土壤中

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換圖解,請根據(jù)所學(xué)知識和圖解來回答相關(guān)問題:

(1)圖中①③④分別代表人體哪個(gè)系統(tǒng)或物質(zhì):①
 
、③
 
、④
 

(2)與人體細(xì)胞的代謝有直接關(guān)系的四個(gè)系統(tǒng)是
 
;而這四個(gè)系統(tǒng)的密切協(xié)作,是由
 
兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

不同白鶴雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白鶴雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一群白鶴雀鳥群(B)中去,待長成成鳥時(shí),a的鳴叫聲就不同于A鳥群而更接近于B鳥群;但如果把白鶴雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴叫,請回答:
(1)a的鳴叫聲,基調(diào)與A的鳥群相同,這是
 
行為在起作用;具有B鳥群的“方言”特點(diǎn),這是什么
 
行為在起作用.
(2)b學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲,是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴叫的
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)說明:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式因種類不同而不同,根據(jù)常見的類別填寫下表(填寫對應(yīng)序號).
動(dòng)物 主要運(yùn)動(dòng)形式 舉例
陸生動(dòng)物
 
鳥類、昆蟲類
 
 
虎、狼、家兔
 
袋鼠
 
蛇、蜥蜴
水生動(dòng)物
 
草履蟲
 
水螅
 
A.爬行  B.行走  C.游泳  D.跳躍  E.飛行或滑翔  F.旋轉(zhuǎn)式運(yùn)動(dòng)  G.翻筋斗運(yùn)動(dòng)  H.奔跑.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作相關(guān)問題:

(1)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作,正確的順序是:[④]→[
 
]→[
 
]→[
 
].
(2)在制作“洋蔥表皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片過程中,上圖步驟②染色時(shí)所用的染劑是
 
;步驟④在載玻片中央滴加的液體是
 
(填“清水”或“生理鹽水”).而在制作“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí),步驟④在載玻片中央滴加的液體是
 

(3)下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作,正確的是[
 
],其目的主要是防止蓋玻片下面出現(xiàn)
 

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同步練習(xí)冊答案
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