Question

【題目】分析下列材料回答問題

材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議，生態環境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。

材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。

材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。

（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，從動物性為獲得途徑看，它們應屬于_________行為，這種行為是由動物體內的________決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做_________，這一實例表明了動物個體之間能夠進行________________。

（3）材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由_________和_________獲得的行為。

（4）野馬的學習能力比上述材料中的野鴨和喜鵲強，說明 __________________________ 。

Answer 1

【答案】先天性遺傳物質性外激素信息交流生活經驗學習動物的種類越高等，學習能力就越強

【解析】

動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物行為不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發聲，以及氣味的釋放等。根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為，根據動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等。

（1）根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；后天性行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為，都是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。

（2）動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫“動物語言”。“動物語言”是同種動物之間相互交流信息而產生的。材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫性外激素，利用性外激素等進行信息交流。

（3）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。材料中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水屬于學習行為。

（4）野馬的學習能力比上述材料中的野鴨和喜鵲強，說明動物的種類越高等，學習能力就越強，后天學習行為在生活中所占的比重就越大，適應環境的能力就越強。