【題目】下列有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行生活特征的敘述，與能量供應(yīng)無(wú)關(guān)的是( )
A.消化能力強(qiáng)，飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
B.胸肌發(fā)達(dá)，有利于扇動(dòng)雙翼飛行
C.骨骼輕且薄，有利于減輕體重
D.心跳頻率快，保證了充足的氧氣供應(yīng)
【答案】C
【解析】A項(xiàng)，消化能力強(qiáng)，可以快速地提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并提供能量；A不符合題意。
B項(xiàng)，胸肌發(fā)達(dá)，收縮和舒張時(shí)帶動(dòng)雙翼振動(dòng)，為飛行提供動(dòng)力；B不符合題意。
C項(xiàng)，骨骼輕且薄，不能提供能量；C符合題意。
D項(xiàng)，心跳頻率快，能及時(shí)輸送氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有利于提供能量。D不符合題意。所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解鳥(niǎo)的主要特征(鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒，被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚侵锌眨瑑?nèi)充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1913年，俄羅斯的“圣虎克號(hào)”船載著探險(xiǎn)隊(duì)員到北極探險(xiǎn)，隊(duì)員在北冰洋的冰塊間越冬。沒(méi)過(guò)多久，隊(duì)員就得了一種可怕的病。他們的牙床一塊塊的裂開(kāi)，牙齒松動(dòng)了，臉也浮腫了，皮下青一塊紫一塊的（皮下出血）。后來(lái)，醫(yī)生把這些人分成六組，分別給每組吃果子酒、礬類(lèi)制劑、醋、海水、檸檬、肉豆蔻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每天吃兩個(gè)檸檬的人很快恢復(fù)了健康。請(qǐng)分析：
（1）船上的隊(duì)員得了病。
（2）為什么檸檬能治療這種病？。
（3）海員最容易得這種病的原因是什么？。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)和動(dòng)力作用的分別是（ ）
A.骨、關(guān)節(jié)
B.關(guān)節(jié)、骨骼肌
C.骨骼肌、骨
D.骨、骨骼肌
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體失血過(guò)多會(huì)死亡，對(duì)于失血過(guò)多的人要及時(shí)輸血，在緊急情況下，某人可接受少量的A型血或B型血，此人的血型是（ ）
A. AB型 B. A型 C. B型 D. O型
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青蛙被稱(chēng)為兩棲動(dòng)物的主要原因是( )
A.幼體只能生活在水里，成體只能生活在陸地上
B.在水中生殖，在陸地上發(fā)育
C.幼體在陸地上生活，成體既能在陸地上生活，又能在水中生活
D.刎體生活在水中，用鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面小明探究螞蟻食性的過(guò)程，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題： A．一次，小明看到了一群螞蟻，發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：
B．根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可 能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)。
C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和 少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。
E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論：“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。
F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：①提出問(wèn)題：；
②作出假設(shè)；
③制定計(jì)劃是步驟(填字母)；
④實(shí)施計(jì)劃；
⑤得出結(jié)論；
⑥表達(dá)交流。
（2）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是。
（4）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是。
（5）完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)怎樣處理螞蟻?。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”出自《戰(zhàn)國(guó)策》:“更羸(geng léi)與魏王處京臺(tái)之下,然則射可至此乎?" 更羸曰“可”。有間,雁從東方來(lái), 更羸以虛發(fā)而下之”。下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中,與成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”最相近的是
A. 聞香垂涎 B. 談虎色變 C. 老馬識(shí)途 D. 眨眼反射
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