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【題目】1913年,俄羅斯的“圣虎克號”船載著探險隊員到北極探險,隊員在北冰洋的冰塊間越冬。沒過多久,隊員就得了一種可怕的病。他們的牙床一塊塊的裂開,牙齒松動了,臉也浮腫了,皮下青一塊紫一塊的(皮下出血)。后來,醫生把這些人分成六組,分別給每組吃果子酒、礬類制劑、醋、海水、檸檬、肉豆蔻,結果發現每天吃兩個檸檬的人很快恢復了健康。請分析:
(1)船上的隊員得了病。
(2)為什么檸檬能治療這種病?
(3)海員最容易得這種病的原因是什么?

【答案】
(1)壞血病
(2)檸檬中含有豐富的維生素C,可以治療壞血病
(3)遠航的船上長期缺乏新鮮的蔬菜和水果,海員體內缺乏維生素C所致
【解析】人體一旦缺乏維生素,就會影響正常的生長和發育,還會引起疾病,如表:

維生素種類

主要功能

缺乏癥

維生素A

促進人體正常發育,增強抵抗力,維持人的正常視覺

皮膚粗糙、夜盲癥

維生素B1

維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能

神經炎、食欲不振、消化不良、腳氣病

維生素C

維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血液的正常生理功能,增強抵抗力

壞血病、抵抗力下降

維生素D

促進鈣、磷吸收和骨骼發育

佝僂病、骨質疏松


牙床一塊塊裂開,充血腫脹,牙齒都松了,臉也浮腫,皮下青一塊紫一塊,等等這些都是壞血病的癥狀,說明他們患有壞血病,是缺乏維生素C引起的,吃兩個檸檬的人很快恢復健康,說明檸檬等水果中含有豐富的維生素C,能防治壞血病。
故答案為:(1)壞血病 ;(2)檸檬中含有豐富的維生素C,可以治療壞血病 ; (3)遠航的船上長期缺乏新鮮的蔬菜和水果,海員體內缺乏維生素C所致
食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,它們的作用不同:蛋白質是構成人體細的基本胞物質,蛋白質還能被分解,為人體的生理活動提供能量;糖類是人體最重要的供能物質,糖類也是構成細胞的一種成分;脂肪是人體內備用的能源物質,同時也參與細胞膜的構建;無機鹽是構成人體組織的重要原料;水是細胞的主要組成成分,人體的各項生命活動都離不開水,人體內的營養物質和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸.維生素對人體的各項生命活動有重要的作用.水、無機鹽、維生素不提供能量.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列資料,回答問題,讓我們一起來重溫科學家的研究思路。

科學家發現,狗切除胰腺后,尿液中出現了葡萄糖,并出現糖尿病人的一些癥狀。科學家將正常狗的胰管結扎,發現胰腺大都萎縮了,只有內部一團團的細胞——胰島活著,并且尿液中沒有出現葡萄糖。科學家推測,胰島分泌一種能夠調節糖的吸收和利用的物質。后來,加拿大科學家班廷(F.G.Banting,1891——1941)從狗的胰島中提取出了胰島素,用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功,從而開創了治療人糖尿病的新紀元。班廷為此獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。

(1)發現問題:狗切除胰腺后,尿液中出現了___________,還出現糖尿病人的一些癥狀。

(2)假設:胰腺對控制血糖含量有作用。

(3)設置對照實驗:結扎正常狗的胰管,與病狗進行比較。

(4)實驗結果:胰腺大多萎縮,只有____________活著,并且尿液中沒有出現____________

(5)作出新的假設:胰島會分泌一種能調節______________________的物質。

(6)進一步實驗,從狗的胰島中提取了胰島素,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功。

(7)實驗結論:_______________________________________________

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【題目】一次獻血200-400毫升,會影響健康。 _____

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【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問:

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其對照組為第________種處理。

(2)以“唾液”為變量時,其對照組為第________種處理。

(3)若將3支試管都放入________℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,________號試管中的物質遇碘后不變藍。由此你會聯想到________

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【題目】下列連線能正確表達生物與其氣體交換的結構或器官的是( )。
①蚯蚓—體壁 ②海豚—肺 ③鯽魚—鰓 ④縊蟶—外套膜
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟四個腔的關系中,不正常的是( )

A. 左心房與右心房不相通 B. 左心室與右心室不相通

C. 同側的心房與心室相通 D. 不同側的心房與心室相通

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學學習了開花結果后,想觀察一下玉米怎樣結出果實、種子的。于是種了一些玉米,讓他感到意外的是,用其他植物的花粉進行授粉的玉米,沒有結出果實、種子。于是他產生了疑問:植物體要結出果實和種子,是不是一定要授同種植物的花粉呢?
(1)請問:假如他要用實驗證明自己的疑問,應該做出的假設是
(2)實驗過程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組。快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來,其意義是
(3)分別采集玉米和其他植物的花粉。將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花花穗上。根據假設可以預測,能夠形成果實的一組是
(4)要設計另一組的意義是.
(5)這種實驗不能夠只種兩株玉米,也不能只進行一次實驗,還不能局限一種植物進行實驗,請說出其中的道理

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【題目】人類進化階段的先后順序依次是(  )
A.南方古猿、能人、直立人、智人
B.南方古猿、直立人、能人、智人
C.森林古猿、能人、直立人、智人
D.森林古猿、直立人、智人、能人

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【題目】下列有關鳥類適應飛行生活特征的敘述,與能量供應無關的是( )
A.消化能力強,飛行時可隨時排出糞便
B.胸肌發達,有利于扇動雙翼飛行
C.骨骼輕且薄,有利于減輕體重
D.心跳頻率快,保證了充足的氧氣供應

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同步練習冊答案
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