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2.如圖甲是某草原生態系統中碳循環模式圖,圖中ABCD表示生態系統的成分,圖乙為其中部分營養結構.請據圖回答:

(1)圖甲中過程①表示光合作用,圖乙中的生物對應圖甲中的成分是[D、B].
(2)圖甲③過程中碳的傳遞形式是CO2
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數量下降,蟾蜍的數量先增多后減少,最后趨于穩定,這說明生態系統具有自我調節能力.
(4)若草固定的總能量為6.8×l09kJ,食草昆蟲和鼠得到的總能量是1.3×l08kJ,則人最多能獲得能量2.46×108kJ.

分析 生態系統具有一定的自我調節能力.
能量流動是指生態系統中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉化成化學能)、傳遞(流入下一營養級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程. 一般地說,輸入到下一營養級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養級.
甲圖中,A表示無機環境,B表示動物,C表示分解者,D表示植物.①表示光合作用,②表示捕食關系,③表示分解作用.

解答 解:(1)由圖可知,①表示植物的光合作用,把從環境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣;圖乙食物鏈中的生物由植物和動物組成,因此對應圖甲中的成分是D植物和B動物.
(2)生物到無機環境之間碳是以CO2的形式傳遞.
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數量下降,蟾蜍的數量先增多后減少,最后趨于穩定,這說明生態系統具有自我調節能力.
(4)若草固定的總能量為6.8×l09kJ,食草昆蟲和鼠得到的總能量是1.3×l08kJ,則人最多能獲得能量是:(6.8×l09kJ×20%-1.3×l08kJ)×20%=2.46×108kJ.
故答案為:
(1)光合作用;D、B.
(2)CO2.   
(3)自我調節.
(4)2.46×108

點評 本題重點考察生態系統的物質循環、碳的傳遞形式、能量流動的計算等知識,難度較大.

練習冊系列答案
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步驟實驗操作內容試管甲試管乙試管丙
加唾液淀粉酶溶液/mL110
加pH不同的溶液2mL蒸餾水2mLpH為1的稀鹽酸溶液2mL蒸餾水
加等量的淀粉糊/mL222
水浴37℃,10分鐘
滴加碘液/滴1滴1滴1滴
觀察實驗現象
(1)試管甲、乙構成一組對照實驗,其中試管甲是對照組.
(2)試管甲、乙構成一組對照試驗,可探究鹽酸對唾液淀粉酶對淀粉的分解作用的影響.
(3)若觀察到實驗現象試管甲不變藍色,試管乙變藍色,試管丙變藍色,則假設成立.(均填“變”或“不變”).

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