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17．海帶是褐色的，紫菜是紫紅色的，水綿是綠色的，但是它們的細胞內都含有（　　）
A．葉綠素B．褐色素C．藻紅素D．綠色素

分析 藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化，細胞內有葉綠體，全身都能進行光合作用，放出氧氣．

解答 解：海帶的載色體中含有葉綠素、胡蘿卜素以及葉黃素．其中有一種墨角藻黃素，這種葉黃素色素含量大，掩蓋了葉綠素，使藻體呈褐色；紫菜含有葉綠素和胡蘿卜素、葉黃素、藻紅色素等色素，其中含有大量的大量的藻紅色素，因此紫菜是紫紅色的；水綿的葉綠體中只含有葉綠素，因此水棉是綠色．可見A正確．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是知道藻類植物的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生活中難免遇到意外情況，學好生物學知識，可以幫我們科學的應對，以下處理措施中，不正確的是（　　）
A．骨折時要用夾板固定，夾板長度應長過骨折部位上下兩端關節
B．不慎燒傷需要進行皮膚移植時，用自身皮膚能有效避免排異反應
C．被毒蛇咬傷小腿后，迅速用繩勒緊傷口上方，清洗傷口，然后找醫生救治
D．發現有人煤氣中毒，立即在房間內撥打“120”，然后進行人工呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．“中小學生營養不良和營養過剩”、“食品安全”、“公共衛生與健康”等狀況令人擔憂．表現在：無機鹽攝入量不足，貧血現象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多．為改善青少年營養健康問題，國務院批準實施“學生飲用奶計劃”．請根據材料分析回答：
（1）無機鹽攝入量不足導致貧血，是因為無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分．
（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因為這類食物中含有較多的熱量．
（3）“學生飲用奶”富含的維生素D能促進鈣的吸收．
（4）“學生飲用奶”有利于中小學生發育和成長，主要還是因為牛奶中所含的蛋白質是構成人體細胞的基本物質．
（5）在購買包裝食品時，首先要注意食品的生產日期和保質期，其次要關注成分、廠名、地址、產品標準代號，生產許可證編號等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈，能量在甲、乙、丙三者中的流動方向是（　　）
A．甲一乙一丙B．丙一乙一甲C．乙一丙一甲D．甲一丙一乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我國很早就有人掌握了養蠶、編織絲綢等技術．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時繭內的家蠶發育到哪一階段（　　）
A．蛹B．幼蟲C．受精卵D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲是某草原生態系統中碳循環模式圖，圖中ABCD表示生態系統的成分，圖乙為其中部分營養結構．請據圖回答：

（1）圖甲中過程①表示光合作用，圖乙中的生物對應圖甲中的成分是[D、B]．
（2）圖甲③過程中碳的傳遞形式是CO2．
（3）乙圖中的蛇由于某種原因數量下降，蟾蜍的數量先增多后減少，最后趨于穩定，這說明生態系統具有自我調節能力．
（4）若草固定的總能量為6.8×l09kJ，食草昆蟲和鼠得到的總能量是1.3×l08kJ，則人最多能獲得能量2.46×108kJ．

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9．下列各項敘述錯誤的是（　　）
A．生物體由小長大只靠細胞的生長
B．能夠控制物質進出的細胞結構是細胞膜
C．從目鏡內看到的物像是倒像
D．構成人體心臟的組織是肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，疾病與病因相符的一項是（　　）
A．夜盲癥-缺維生素CB．壞血病-缺維生素D
C．貧血-缺鈣D．大脖子病-缺碘

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學為探究“維生素B1對玉米幼苗生長的影響”，制定了實驗方案，探究過程如表所示（實驗裝置相同）．請據表回答以下問題．
花盆
花盆甲花盆乙花盆丙
探究過程適量加入土壤浸出液
種植10株相同的玉米幼苗
每天滴加3mL含2.5%的
維生素B1溶液		每天滴加3mL含1.5%的
維生素B1溶液		每天滴加3mL清水
觀察并記錄幼苗的生長狀況
（1）本實驗探究的變量是維生素B1．
（2）表格中的A應填3mL清水；實驗的甲、乙、丙三個花盆中對照組是花盆丙．
（3）完善探究過程后，預期結果得出結論．
①若觀察到的實驗現象是花盆甲、乙中玉米幼苗的平均長勢比花盆丙的好，則實驗結論是維生素B1能夠促進玉米幼苗的生長．
②若觀察到的實驗現象是甲、乙、丙花盆中玉米幼苗的平均長勢相同，則實驗結論是維生素B1對玉米幼苗的生長既無抑制也無促進作用．

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