A. | 乙為各條食物鏈的起點 | |
B. | 該食物網中有三條食物鏈 | |
C. | 生物丙獲得的能量等于生物乙和丁獲得的能量之和 | |
D. | 向此生態系統大量引入外來物種,可增強該系統的穩定性 |
分析 生物之間以食物營養關系彼此聯系起來的結構,稱為食物鏈.解題時從計算食物網中食物鏈的條數和食物鏈書寫的原則;動物在生態平衡中的作用等方面切入.
解答 解:A.食物鏈是從生產者開始的,箭頭指向消費者,由圖可知該食物網的生產者是戊.A選項不符合題意.
B、計算食物網中食物鏈的條數,先從生產者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支上的條數的和.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.由圖可知,圖中的食物網的三條食物鏈分別是:戊→甲→丁→丙;戊→乙→丁→丙;戊→乙→丙.B選項符合題意.
該選項不符合題意.
C、生態系統中的物質和能量的流動是沿食物鏈流動的,能量流動的特點是單向流動逐級遞減的.生物丙獲得的能量小于于生物乙和丁獲得的能量之和.C選項不符合題意
D、向此生態系統大量引入外來物種,會破壞該生態系統的生態平衡,不可增強該系統的穩定性.D選項不符合題意.
故選:D
點評 本題考查學生對食物鏈的特點,生態系統中的物質和能量的流動和生態平衡等知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的A、B分別是地下水和土壤 | |
B. | 圖中的C→動物→人體可表示食物網 | |
C. | 從影響生物環境因素分析A、C屬于非生物因素 | |
D. | 從生態系統成分分析,圖中還缺少的生物成分是分解者 |
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