【題目】下列不是小腸結構與吸收機能相適應的是（ ）
A. 小腸內表面具有皺襞和小腸絨毛 B. 小腸絨毛中有毛細血管和毛細淋巴管
C. 小腸絨毛壁是由一層上皮細胞構成 D. 小腸內有多種消化酶
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【題目】番茄是生活中經常食用的蔬菜，請根據以下的情景回答問題。
（1）剝下番茄的表皮，它屬于_________組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是_________組織，其功能是__________________。
（2）從微觀到宏大來描述，植物體的結構層次可概括為___________________________；與動物體的結構層次不同的是_____________________。
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【題目】下表是正常成年血漿、原尿和尿液的主要成分比較，試分析并回答以下問題：（單位：克/100克）
成分 | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
蛋白質 | 0 | 7.29 | 微量 |
葡萄糖 | 0 | 0.1 | 0.1 |
尿素 | 2.0 | 0.03 | 0.03 |
尿酸 | 0.05 | 0.002 | 0.002 |
無機鹽 | 1.6 | 0.91 | 0.91 |
（1）樣品A是________，判斷的理由是______________________________。
（2）樣品B是_________，它的主要成分是___________。
（3）樣品C是_________，它與血液比較缺乏__________成分，原因是_________ 。
（4）一個健康的人尿液中含糖，可能的原因是_____________________。
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【題目】流行性感冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的，通過空氣傳播的，具有高度傳染傳染性的急性傳染病，流感病人鼻腔里有大量的病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三地打噴嚏．一個噴嚏最遠可噴至4米開外，飛沫中攜帶者大量病原體．據此回答下列問題：
（1）從傳染病的角度分析，流感的病原體是_____．
（2）打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應，這是人體的第_____道防線在起作用．
（3）流感流行期間，通常對空氣進行消毒，從預防傳染病的措施來看，這屬于___________．
（4）注射的流感疫苗從免疫的角度看屬于_____，這種獲得的免疫屬于_____免疫（填“特異性”或“非特異性”）．
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【題目】鼠婦俗稱潮蟲，喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。當你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石頭時常常會看到它們。擬探究濕度對鼠婦分布的影響，請回答下列問題：
⑴提出問題：_____________________________________________？
⑵作出假設：濕度是影響鼠婦分布的環境因素。作出此假設的依據是_________________________________________________________。
⑶實驗步驟：準備一個鐵盤，以橫軸中線為界，一側鋪上細濕土，一側鋪上_________________，在鐵盤上方蓋上紙板。這樣在兩側就形成了________和_________兩種環境。在兩側中央各放入5只鼠婦，靜置5分鐘后，每隔1分鐘觀察并統計兩種環境中的鼠婦數量。
⑷該實驗中的變量是_______________，如何保證鼠婦的分布只是由實驗探究的變量引起的？_____________________________________________________。
⑸預計實驗結果是_____________________________________________________。
⑹實驗中每組使用了10只鼠婦，而不是1只，好處是______________________。
⑺實驗結束后，應將全部鼠婦放回____________________________。
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【題目】小李愛吃蘋果，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發現新買的一個蘋果腐爛了。他仔細觀察了一下，腐爛的蘋果果皮有一道裂紋，其它蘋果的果皮完好無損。于是，他產生了一個疑問：蘋果的果皮是不是有保護作用呢？為了證明這個問題，他做了一個探究實驗。請根據實驗回答下列問題：
（1）提出問題：______________________________________？
（2）作出假設：蘋果的果皮有______作用。
（3）制定計劃：
①取大小______（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個蘋果，用清水沖洗干凈。
②用小刀把A蘋果去掉一塊果皮，B蘋果則保持完好，目的是進行______。
③把A、B兩個蘋果都放到廚房的陽臺上。
④過幾天后，觀察蘋果的變化。
（4）記錄現象：A蘋果_______，B蘋果 ______。（選擇“完好”或“腐爛”）
（5）小李實驗時，小伙伴小剛說，應再將A蘋果煮熟，小李并沒有采納小伙伴的建議。小李做的對嗎？為什么？______________________________ 。
（6）有時小李會把蘋果榨汁喝，蘋果汁實際上是細胞里的______，儲存在細胞的___里。
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【題目】通過實踐體驗活動,可以幫助你更好地感知生物學現象,理解生物學知識。通過調查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征。
（1）草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球’體現了生物_________________的特征;
（2）一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態都有差別,體現了生物____________的特征。
（3）人天氣太熱出汗體現生物___________________的特征。
（4）小樹長成大樹，母雞生蛋，體現生物的_______________________ 的特征。
（5）青蛙捕食害蟲，填飽肚子。體現生物的________________________ 特征。
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【題目】為便于歸納整理，連續發生的生理活動可用流程圖來表示。下列為愛思考的小明同學精心梳理的流程圖，其中書寫錯誤的是( )
A. 脂肪消化：脂肪→脂肪乳化微粒→甘油＋脂肪酸
B. 平靜呼氣：呼吸肌舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內氣壓增大→氣體出肺
C. 尿液形成：血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液
D. 體循環：右心室→主動脈→全身各處毛細血管→上、下腔靜脈→左心房
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