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【題目】人們常說“根深才能葉茂”,根吸收的主要部位是()

A. 根冠??? B. 分生區??? C. 伸長區??? D. 成熟區

【答案】D

【解析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區

根冠位于根的頂端,屬于保護組織,細胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護作用,A不符合題意
分生區被根冠包圍著,屬于分生組織,細胞很小,近似正方體,細胞壁薄,細胞核大,排列緊密細胞質濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產生新細胞,向下補充根冠,向上轉化為伸長區,B不符合題意;
伸長區在分生區上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方,是根深入土層的主要推動力,能夠吸收水分和無機鹽,但不是吸收水分和無機鹽的主要部位,C不符合題意;
成熟區也叫根毛區;在伸長區的上部,細胞停止伸長,并且開始分化,表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。成熟區及其上部,根內部一部分細胞分化形成導管,能輸導水分和無機鹽,D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料一:草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環境,當草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳氣泡時,由于氣泡酸性太強,它就停止游動,然后向后游,轉動大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時,它便重復上述的移動次序,最后聚集在離氣泡較遠的微酸性區域。

材料二:成年的黑猩猩會利用經驗來解決問題,當香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

(1)據上述材料分析,動物的行為按獲得的途徑可分為____________行為和________行為。

(2)材料一中草履蟲的行為屬于____________行為,這類行為是動物____________就有的,由動物體內的____________所決定的行為。

(3)材料二中黑猩猩的行為是在____________的基礎上,通過____________的作用,由________________________而獲得的行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生產實踐的說法,正確的是(  )

A. 合理密植可降低光合作用的效率

B. 夜間適當降低溫度可減少有機物的消耗

C. 堆放的水稻種子發熱是由種子發霉導致

D. 移栽植物時剪去部分枝葉目的是提高蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種物質不能由氣孔進出葉片(?? )

A. 淀粉??? B. 二氧化碳??? C. 水蒸氣??? D. 氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桔子的白色筋絡屬于(?? )

A. 疏導組織??? B. 分生組織??? C. 營養組織??? D. 上皮組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對于一只生活在校園中的老鼠來說,它的生活環境是指(  )

A. 校園中的植物和貓、人等動物

B. 陽光、空氣、溫度、水分、房屋等非生物因素

C. A與B的總和

D. A與B的總和再加上校園中的其它老鼠和微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“生態系統﹣﹣﹣非生物部分﹣﹣﹣陽光”三項之間有一定的聯系。下例選項符合這種內在聯系的是(  )

A. 動物﹣﹣﹣﹣﹣無脊椎動物﹣﹣﹣﹣脊椎動物

B. 運動系統﹣﹣﹣﹣﹣骨骼﹣﹣﹣﹣﹣骨骼肌

C. 界﹣﹣﹣﹣﹣綱﹣﹣﹣﹣﹣目

D. 生產者﹣﹣﹣﹣﹣消費者﹣﹣﹣﹣﹣分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國歷史上少數帝王曾妄想“長生不老”,盲目服用“仙丹”,其結果大多英年早逝。當今一些生物學家在研究小白鼠實驗時,笈現了“返老還童”的生命現象,這或許給人們課題的實驗設計方案:

一、實驗準備:

延緩衰老提供了新的思路。以下是該

(1)選取健康且生命特征相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用。

(2)分別抽取3月齡和18月齡白鼠的血液若干毫升,分裝到不同的瓶中備用。

二、實驗設計

組別

A組

B組

C組

備注

實驗材料

18月齡白鼠10只

18月齡白鼠10只

3月齡白鼠10只

3月齡白鼠為年輕鼠,18月齡白鼠為年老鼠

實驗步驟

注射等量18月齡白鼠血液

注射等量3月齡白鼠血液

注射等量18月齡白鼠血液

?

三、實驗探究

(1)要探究“年輕白鼠的血液是否會對年老白鼠產生影響”這一問題,應選取____組作為對照實驗。

(2)實驗方案中的B組和C組不能構成對照實驗,是因為____

(3)請你根據題意,預測可能出現“返老還童”現象的是____組。

(4)老鼠晝伏夜出的行為屬于____行為,這種行為是由老鼠體內的____控制。

(5)老鼠在生殖發育方面的突出特征是____,其體內有____可以輔助呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證酵母菌的發酵作用,同學們設計了如下實驗方案:取相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量的溫開水.

方案一:甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母.

方案二:甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖.

將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環境中,一段時間后觀察.

(1)預期甲、乙兩組的實驗現象:

方案一:甲組氣球膨脹,乙組氣球不膨脹

方案二:甲組氣球_____,乙組氣球不膨脹

(2)你認為方案_____更合理,理由是變量為有無_____

(3)酵母菌發酵產生的氣體是_____,驗證的方法是:將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變_____

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