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20.期中和期末等大型考試時,人經常會感覺到緊張,這與人的神經系統有關.同時也會感覺到心跳加快、呼吸急促,這與人的神經系統、循環系統和呼吸系統有關,可見人體內的各個系統是互相聯系的,人體是一個統一的整體.

分析 此題考查的知識點是神經調節和激素體節的關系.解答時可以從情緒激動、心跳加快、血壓升高的原因方面來切入.

解答 解:人體是一個統一的整體,各項生命活動要在神經系統和激素的共同協調、配合下才能完成,使人體成為統一的整體.當人情緒激動時,大腦皮層就會特別興奮,并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等.這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤.因此,當情緒激動,心跳加快,呼吸急促時,這是說明人體的生命活動受到神經系統、循環系統和呼吸系統的共同調節.   
故答案為:神經系統、循環;呼吸

點評 人體通過神經系統和內分泌系統來調節生命活動.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.小晴在探究“不同環境條件對霉菌生活的影響”實驗時,先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙3個相同的潔凈培養皿中,再將三個裝置按如表所示步驟進行處理(其他條件都相同).
裝置
實驗步驟不滴水滴入少量的水滴入少量的水
在同一環境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養皿蓋
室溫培養室溫培養低溫培養
請回答下列問題.
(1)小晴同學所探究的實驗變量分別是濕度和溫度.她在探究“濕度對霉菌生活的影響”時,可以選用哪兩個裝置作為對照實驗?甲、乙.
(2)小紅將3個裝置放在空氣中暴露30min,這相當于培養細菌和真菌的哪一個步驟?接種.
(3)根據所學的知識推測,一段時間后,裝置乙中的霉菌數量最多,由此,你認為面包應如何保鮮?放在冰箱中.(答對一條即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖中,A→E示意人體的不同結構層次,請據圖回答下列問題:

(1)人體的基本組織中,覆蓋在我們身體表面的是皮膚.其中,皮膚的表皮層屬于上皮組織;流動在血管內的血液屬于結締組織.
(2)從A到B,需通過細胞分裂:從B到C,需通過細胞分化,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異而形成不同的組織.
(3)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中表示器官和系統分別是D和E(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.軟體動物的主要特征是:柔軟的身體表面有外套膜,大多具有貝殼;運動器官是足.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.勤勞的農民耕種出各種農作物,在生態系統中農民承擔生產者的角色.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.七(1)班小明同學用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時,視野很暗,影響觀察,此時他應采取的措施是(  )
A.較小光圈、平面反光鏡B.較小光圈、凹面反光鏡
C.較大光圈、凹面反光鏡D.較大光圈、平面反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.中央電視臺曾介紹段儒斌發明的微生物催腐劑(含腐生細菌),微生物催腐劑的推廣使用有助于解決由焚燒秸稈、稻草帶來的環境污染、土壤肥力的下降等問題.小英為探究腐生細菌對植物落葉分解作用的效果,將經過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組,澆上等量蒸餾水,按如表進行實驗(放在無菌環境中),并得到相應的實驗現象:
組別腐生細菌溫度(℃)實驗現象
25第25天落葉還未變化
25第25天落葉完全腐爛
35第18天落葉完全腐爛
(1)甲組在實驗中所起的作用是對照作用;
(2)進行乙、丙實驗所依據的實驗假設是腐生細菌能分解落葉、細菌的生長繁殖需要適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.蓋片時必須讓蓋玻片的一側先接觸水滴,然后再輕輕蓋下,其目的是防止水溢出× (判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.為了探究“赤霉素對大豆植株高矮特性的影響”.
(1)甲同學進行了如下實驗:
①取生長正常、大小相同的大豆幼苗15株,測量高度后,置于按科學標準配制的培養液中,放在適宜的溫度和光照等條件下培養.
②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液.
③20天后測量每株大豆的高度,發現平均高度增加了.
實驗結論:赤霉素有促進大豆植株增高的作用.
(2)乙同學認為甲的實驗結果可信度不高,因為甲沒有設置對照實驗.請你幫助設置對照實驗:
①取長勢相同的大豆幼苗15株,置于同樣的培養液和適宜的溫度和光照等條件下培養.
②每天噴灑與實驗組等量的清水.
③20天后測量每株大豆的高度,計算平均高度.
(3)如果20天后,出現實驗組植株的平均高度大于對照組植株的平均高度的實驗結果,可以得到“赤霉素有促進大豆植株增高作用”的實驗結論.
(4)請你再提出一個可能影響大豆植株高度的因素溫度、光照強度等.

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同步練習冊答案
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