【題目】下列哪一組植物都具有真正根、莖和葉的分化?
A. 葫蘆蘚、水綿、腎蕨 B. 水稻、銀杉、水綿
C. 葫蘆蘚、向日葵、油松 D. 玉米、油松、腎蕨
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
丹東鴨綠江口濕地國家級自然保護區
丹東鴨綠江口濕地國家自然保護區始建于1987年,1997年12月經國務院批準升級為國家級自然保護區,1999年7月加入“東亞—澳大利亞遷徙涉禽保護網絡”。2004年與新西蘭米蘭達自然保護基金會締結為姊妹保護區,2014年被濕地國際授予“鸻鷸鳥最佳驛站”。
鴨綠江口濕地國家級自然保護區位于遼寧丹東的東港市境內,沿東港市境內海岸線由東向西呈帶狀分布。保護區由陸地、蘆葦沼澤、灘涂和淺海海域四大主要部分組成,為內陸濕地和水域生態類型與海洋和海岸生態類型的復合生態系統。既具有北半球原始濱海濕地的完整性,又保持了東北區和華北區生物種類的交匯區特性,同時又保存了東北濱海濕地野生生物的遺傳性。保護區以濕地生態系統和珍稀野生動植物為主要保護對象,區內蘆葦繁茂,潮灘鹽沼、堿蓬鹽沼面積廣表,一望無盡,保護區獨特的地理位置和優越的自然條件孕育了豐富的動植物資源。保護區內有維管束植物83科234屬365種,包括濕地植物、水生植物、鹽生植物、中生植物四種主要類型。保護區動物資源豐富,現有動物518種,其中脊椎動物347種,無脊椎動物171種,是一個不可多得的生物多樣性基地。
鴨綠江口濕地自然保護區是東北亞大陸候鳥南北遷徙的主要通道之一,是棲息在澳大利亞、新西蘭等地的鷸類水鳥飛往俄羅斯遠東地區和美國阿拉斯加繁殖地的最后停歇地。
(1)為什么說鴨綠江口濕地自然保護區是一個復合生態系統? ______
(2)鴨綠江口濕地自然保護區主要保護對象是什么?_________
(3)在經濟利益的驅動下,每到候鳥遷徙的季節,撿拾鳥卵、打鳥、捕鳥等成了一些沿途村民的主業。針對這一行為,寫出你認為可行的解決措施___________(不少于三點)。
(4)沿海漁民在養殖海產品或保護區周圍農戶在種植莊稼時,如果濫用農藥,會對保護區內的動植物產生影響。請分析在保護區以外濫用農藥會對保護區內的動植物產生影響的原因。_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為提高農產品質量,增強市場競爭力、許多地方建起了育苗工廠,讓“種子萌發成幼苗"這個過程在車間內完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發,需要什么外界條件?小李參觀了某花卉公司育苗車間后,決定自己動手,探究一下"種子萌發需要的外部條件”。
材料器具:錐形瓶4個、清水、恒溫箱,綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小李設計的實驗方案及結果如下:
裝置 | 條件 | 溫度 | 時間 | 實驗結果 | |
① | 10粒 | 干燥、充足的空氣 | 25C | 3天 | 0粒萌發 |
② | 10粒 | 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 | 25C | 3天 | 0粒萌發 |
③ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 25C | 3天 | 10粒萌發 |
④ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 2C | 3天 | 0粒萌發 |
(1)比較①和③的結果可得出種子萌發需要___________。
(2)比較②和③的結果可得出種子萌發需要_____________。
(3)比較④和③的結果可得出種子萌發需要________________。
(4)種子萌發過程中種子內有機物總量的變化是_____________。
(5)小李設計的試驗中為何每瓶要放10粒種子,而不只放1粒種子,為什么?_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由于近年來濟南空氣質量下降,霧霾嚴重,原來生長在千佛山的一些綠茸茸的植物不見了。這些消失的植物最可能是
A. 苔蘚植物 B. 藻類植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體要完成一個動作必須是由
A. 一塊骨骼肌獨立完成的
B. 兩組肌群相互配合、共同完成的
C. 至少兩組肌在神經系統的支配下,相互配合、共同完成的
D. 多組肌群相互配合、共同完成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新鮮蔬菜堆放一段時間后就發熱了。某同學設計了一個實驗,探究新鮮蔬菜堆中熱量的產生是否與蔬菜的呼吸作用有關。
(一)實驗材料和器具:
同種新鮮蔬菜若干,同型號黑色塑料袋、保溫桶各兩個,同型號溫度計兩支,棉線若干等。
(二)實驗步驟:
(1)取兩個黑色塑料袋,分別編號為甲,乙。
(2)甲袋放入一定量煮熟冷卻后的蔬菜,乙袋放入a( 填“等量或“不等量”)的未做任何處理的同種新鮮蔬菜。
(3)往甲、乙兩袋分別插入一支溫度計并用線把袋口扎緊,記錄溫度計的初始讀數。
(4)將甲、乙兩袋分別放入兩個保溫桶中,并置于同一環境下,每隔一段時間觀察并記錄溫度計讀數的變化。
(三)預期實驗結果及結論預期實驗結果:
I.甲袋溫度無變化,乙袋溫度升高,則說明新鮮蔬菜堆中熱量的產生與蔬菜的呼吸作用有關。
II.若甲、乙兩袋溫度無差異,則說明新鮮蔬菜堆中熱量的產生與蔬菜的呼吸作用b
請根據上述實驗設計回答下列問題:
(1)請將實駿設計中的兩處空白補充完整:
a______________;b_____________。
(2)請你為該同學做出實驗假設:______________________________。
(3)將甲、乙兩袋分別放入兩個保溫桶中,并置于同一環境下,這樣做的目的是為了控制_________變量。
(4)設計乙組的目的是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(一)根據所學知識回答下列問題
(1)金魚適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_______________。_______________
(2)孔雀開屏--------自作多情,青蛙戀愛----------吵鬧不休,屬于___________行為。開屏的孔雀和鳴叫的青蛙都是______________性。(填“雌”或“雄”)
(3)央視《國家寶藏》現場吹響了8700多年前的賈湖骨笛。骨笛是由內部中空、輕而堅固的長骨鉆孔、精磨而成的。下列動物的骨骼不適合制作骨笛的是_______________。
A.仙鶴B.鷲鷹C.大雁D.烏龜
(二) 閱讀下列材料,回答有關問題:
材料一:有的烏鴉會從高處把堅果(果皮硬的果實)扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁,有些堅果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會用更好的方法;它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來時扔下堅果,讓汽車將堅果碾碎,為了安全起見,它不會立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮時,再飛落地面去享受美味。
材料二:某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養,在適宜的條件下孵化成幼蟲.在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。
(1)烏鴉第一次吃到果仁是_________行為,是由_________決定的,材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是_________行為。
(2)材料二中的實驗變量是_________;實驗中不能只放一只菜青蟲,是為了_________。
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