Question

18．閱讀資料，分析回答下列問題：
資料1：在迷宮的一壁安上電極，而另一壁是潮濕的暗室，其中還有食物．當蚯蚓爬到安有電極的一壁時，它就會受到電擊．經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室．
資料2：如圖所示準備適當的食物，設置好障礙物．公雞經過大約50次“嘗試與錯誤”后，學會了繞道取食．
資料3：飼養員在給猴子喂食時，不慎把一個甜薯掉進水池，一只猴子費了很長時間才從水池中撈到這個甜薯，過了一段時間，飼養員發現給猴子甜薯時有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾滿泥土的甜薯了．
（1）在資料1的實驗中，為保證蚯蚓的生命活力，應用濕棉球輕擦蚯蚓身體，使蚯蚓能夠完成呼吸；蚯蚓爬行需要依賴體壁上的剛毛和肌肉（結構）．在分類學上，雞屬于鳥綱，據你觀察和了解，雞的繁殖行為有交配、產卵（至少填出2項）．
（2）蚯蚓走迷宮、公雞的繞道取食和猴子洗甜薯，這些行為從獲得途徑來看屬于學習行為．動物的這些行為讓它們更好的適應復雜環境．
（3）根據資料可以判斷，動物越高等，學習能力越強，作出這一結論的依據是猴子、公雞、蚯蚓的“嘗試與錯誤”次數依次增多，猴子的最少．
（4）對于同種動物的不同個體來說，即使學習條件相同，學習的能力也會有差異，這是因為這種行為也會受到遺傳因素的影響．

Answer 1

分析 動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．

解答 解：（1）蚯蚓是依靠濕潤的體壁進行呼吸，為了保證蚯蚓的生命活力，應用濕棉球輕擦蚯蚓身體，使蚯蚓完成呼吸．蚯蚓屬于環節動物，身體由許多環狀體節構成，依靠剛毛和肌肉的配合，完成蠕動．在分類學生，雞屬于鳥綱，雞的繁殖行為有交配、產卵、孵卵等行為．
（2）蚯蚓走迷宮、雞的繞道取食和猴子洗甜薯這三種行為從獲得途徑來看屬于學習行為．要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和學習而獲得．動物的這些行為可以使它們更好的適應復雜環境．
（3）不同動物“嘗試與錯誤”的次數不一樣，說明了動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤“的次數越少．
（4）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強．
故答案為：（1）用濕棉球輕擦蚯蚓身體；呼吸；剛毛和肌肉；鳥；交配、產卵（孵卵、育雛）；
（2）學習；更好的適應復雜環境；
（3）強；猴子、公雞、蚯蚓的“嘗試與錯誤”次數依次增多，猴子的最少；
（4）遺傳．

點評 解此題的關鍵是理解學習行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強．