結合所學分析如表實驗，回答問題
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處理方式 | 在餐巾紙上均放入生命活力正常的種子20粒 | |||
灑少量清水，使餐巾紙濕潤 | 不灑水 | 倒入較多的水淹沒種子 | 灑少量清水，使餐巾紙濕潤 | |
均擰緊瓶蓋 | ||||
25℃ | 4℃ | |||
有光 | ||||
預期現象 | 萌發 | 不萌發 | ||
（1）以上四個實驗裝置中，可以作為對照組的是 ．
（2）甲瓶和乙瓶作為一組對照實驗的變量是 ．
（3）甲瓶和 瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發所必需的外界條件
（4）乙、丁兩瓶不可以作為一組對照實驗的理由是 ．
（5）為驗證“種子萌發是否需要光照”，還需要設置戊瓶，將戊瓶放置在的黑暗的環境中，其他條件與 瓶相同，如果戊瓶中的種子能萌發，說明 ．
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西農大附中八年級下期中學業水平測試生物卷（解析版） 題型：填空題
下圖是美國青年學者米勒設計的一個模擬實驗裝置，用以研究生命起源的化學進化過程。請回答下列問題：
（1）A裝置里的氣體相當于 ，與現在大氣成分相比，其主要區別是A裝置里氣體中不含有 。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的 。
（2）B裝置里的液體相當于 ，實驗后可檢驗到其中含有 等有機小分子物質。
（3）此實驗證明：在生命起源的化學進化過程中，從 生成 物質是完全可能的。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東威海乳山市六年級下（五四學制）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于植株生長的敘述，錯誤的是（ ）
A．幼根的生長依靠分生區和伸長區
B．柳樹的莖能加粗是由于形成層細胞分裂的結果
C．芽發育成新的枝條
D．植株的生長需要的營養物質都來自土壤
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東威海乳山市六年級下（五四學制）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產生種子的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東威海乳山市六年級下（五四學制）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
苔蘚植物可作為監測空氣污染程度的指示植物的原因是（ ）
A．能吸收、利用二氧化硫等有毒氣體
B．能分解二氧化硫等有毒氣體
C．沒有輸導組織，抵抗有毒氣體的能力強
D．葉很薄，抵抗有毒氣體的能力弱
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市東平縣六年級下（五四制）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖圖1和圖2分別為花生和桃的果實圖，以下關于二者的說法正確的是（ ）
A．花生是雙子葉植物，桃樹是單子葉植物
B．通常食用的部分都是由二者的子房壁發育來的
C．圖中②和D中的胚均由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成
D．二者的種子都由果皮包被著，所以都是被子植物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省泰安市東平縣六年級下（五四制）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
保存種子的適宜條件是（ ）
①低溫②高溫③干燥④潮濕．
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東青島市七年級清明假期作業生物卷（解析版） 題型：填空題
下圖為人體肺的內部結構示意圖，請據圖回答：
(1)圖中[2]是 ，它不僅是氣體的通道，它還能使吸入的空氣變得
(2)人體的發聲器官是[ ] 。當人邊吃飯邊說笑時食物會誤入氣管，其原因是
(3)呼吸系統中進行氣體交換的器官是[ ] 。其氣體交換是在（二）中的[ ] 和[ ] 結構間進行。
(4）非典型性肺炎是由病毒感染肺引起的，患這種病的人，肺全部或局部纖維化，肺全部或局部不能擴張和回縮，這會影響人體呼吸全過程中的 和 環節。
(5）由細菌、病毒引起的急性支氣管炎患者，若不及時治療容易引發肺炎，
這是因為
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東青島市七年級清明假期作業生物卷（解析版） 題型：選擇題
與青春期女孩乳房發育直接有關的物質是：（ ）
A.雌性激素 B.雄性激素 C.卵細胞 D.前列腺
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