【題目】下列關于大豆生長發育的敘述中,正確的是( )
A. 大豆種子的胚損傷后不影響其萌發
B. 大豆種子萌發時會向外界吸收能量
C. 由于子房內生有多個胚珠,所以大豆果實中會含有多粒種子
D. 只要有適宜的外部環境,種子就能萌發
【答案】C
【解析】
種子萌發的條件分為自身條件和外界條件。自身條件是完整誘惑力的胚和供胚發育的營養物質;外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。只有同時具備自身條件和外界條件,種子才會萌發。萌發時所需要的營養物質來自于種子內的營養物質,單子葉植物種子營養儲存在胚乳中,雙子葉植物營養物質儲存在子葉中。
種子的萌發自身條件是種子本身具有完整的、有活力的胚,及供胚發育的營養物質,如果種子的胚受損后,種子就不能萌發,A錯誤;大豆種子萌發過程中的營養物質是由種子中的子葉提供的,B錯誤;種子是由子房里的胚珠發育而成的,因而種子的數目是由胚珠的數目決定的,C正確;只有同時具備自身條件和外界條件,種子才會萌發。只具備外界條件種子是不會能萌發的,D錯誤。
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【題目】不同白冠雀鳥群的鳴聲基調相同但又有各自的“方言”。如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時,a的鳴聲就不同于鳥群A的鳴聲而更接近于鳥群B;但如果把白冠雀鳥群幼雛b移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲。請回答:
(1)a的鳴聲基調與鳥群A的相同,這是______________行為起作用(選填“先天性”或“后天學習”);具有鳥群B的“方言”特點,這是____________行為起作用。(選填“先天性”或“后天學習”)
(2)b學不會黃鶯的鳴聲,是因為體內不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________物質。
(3)上述實驗說明,____________行為是在______________行為的基礎上建立的。(選填“先天性”或“后天學習”)
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【題目】當前大量物種滅絕或瀕臨滅絕,生物多樣性正在不斷減少。有科學家調查了影響脊椎動物滅絕的常見原因,結果如下表所示。
類 群 | 每一種原因所占比例(%) | |||||
生境消失 | 過度開發 | 物種引進 | 捕食控制 | 其他 | 還不清楚 | |
哺乳類 | 19 | 23 | 20 | 1 | 1 | 36 |
鳥 類 | 20 | 11 | 22 | 0 | 2 | 37 |
爬行類 | 5 | 32 | 42 | 0 | 0 | 21 |
魚 類 | 35 | 4 | 30 | 0 | 4 | 48 |
請根據以上信息回答:
(1)表中的“生境消失”是指在 (填“種群”、“群落”或“生態系統”)層次上對生物生存的影響。
(2)從上表結果分析,全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少,而降低生態系統的 能力,從而破壞生態平衡。
(3)如果要比較上表中的“生境消失”、“過度開發”和“物種引進”等三大原因分別對脊椎動物物種滅絕的影響程度,應對上述數據先進行 處理,再對處理結果進行比較。根據你的分析,上述三大原因中的 是影響最大的因素。
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【題目】我國婚姻法禁止近親結婚,其科學道理是近親結婚會導致
A. 后代的成活率很低 B. 后代容易患傳染病
C. 后代都會患遺傳病 D. 后代患遺傳病的概率增加
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【題目】在農業生產實踐中,有時促進植物的呼吸作用,有時抑制植物的呼吸作用,下面四選項中不是抑制呼吸作用的是( )
A. 低溫儲存水果、蔬菜 B. 農田及時松土
C. 儲藏糧食時,密閉的糧倉內充加二氧化碳 D. 玉米種子曬干入倉
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【題目】一到春季,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實驗小組對此進行了探究,其實驗過程如下:
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里 | 將____①____的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在____②____環境里 |
實驗結果 | 不發霉 | 發霉 | ? |
請回答下列問題:
(1)A與B兩組實驗構成對照實驗,其中的實驗組是________________;他們探究的問題是:________對霉菌生活的影響。
(2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構成對照實驗,該C實驗得到的實驗結果是________;實驗結論是霉菌的生活需要________________。上述實驗的發霉現象是菌絲頂端的________散落在食品表面并大量繁殖導致的
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【題目】下列關于生物圈的敘述正確的是( )
A. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部
B. 生物圈是指地球上所有生物及其生存環境的總稱
C. 生物圈就是生物的生存場所,其厚度為20千米
D. 生物圈中各生態系統相互獨立,互不干涉
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【題目】某活動小組調查校園里的生物,下列做法中正確的是
A. 調查時小亮一個人單獨在校園的花叢中進行記錄
B. 調查過程中,小麗看到幾只蟑螂,她覺得太惡心了,沒有進行記錄
C. 調查結束后,小明將他發現的幾種不認識的植物拍照后,和老師同學一起鑒別
D. 調查時,小光發現學校花壇的花盆下有幾只鼠婦,他覺得沒有必要記錄
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