Question

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題：

資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結果表明，蚯蚓大約經過200次嘗試，才能學會直接爬向食物。

資料二：反一塊肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：

分組	甲	乙	丙
處理方法	滅菌	滅菌后接種細菌	不作任何處理
保存方法	無菌環境	無菌環境	自然條件

根據資料一回答：

（1）從行為的發生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于 。

（2）蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是 。

（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是 。

根據資料二回答：

（4）若要證明“細菌能分解有機物”，則只能選擇甲組與 組進行對照實驗，原因是 。

（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有 。

Answer 1

【答案】（1）先天性行為 （2）小白鼠 （3）實驗法 （4）乙 （5）乙組和丙組

【解析】

試題（1）根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來就有的，是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

（2）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強．動物越低等，學習能力就越弱，學會某種行為中“嘗試”和“錯誤”的次數就越多．蚯蚓與小白鼠相比低等多，所以學習能力較強的是小白鼠．

（3）實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論．興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實驗法．

（4）實驗要證明“細菌能分解有機物”，形成對照試驗時應有唯一變量：是否接種細菌，其它量相同．實驗中甲、乙兩組只存在單一變量--是否接種細菌，所以甲、乙兩組可以用于探究“細菌能分解有機物”．

（5）乙、丙培養皿中有微生物繁殖所需要的條件，即溫度、水分、有機物，而甲培養皿由于經過滅菌，沒有微生物，所以牛肉塊會腐爛的有乙組、丙組．