【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究濕度對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)你一起來(lái)完成.
(1)提出問(wèn)題:___________________
(2)根據(jù)問(wèn)題做出假設(shè)
(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
a.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:在鐵盤(pán)內(nèi),以中軸線為界,一側(cè)鋪一層濕土,一側(cè)鋪一層干土,都蓋紙板,形成___________和__________兩種環(huán)境.
b.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
c.這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是_______。用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的好處是_____________。
(4)得出結(jié)論。
【答案】 濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎 潮濕 干燥 土壤濕度 避免偶然性(減少實(shí)驗(yàn)誤差)
【解析】(1)由于探究的是“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,所以可提出問(wèn)題:濕度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答。根據(jù)提出的問(wèn)題,可作出假設(shè):鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境,濕度(或水分)會(huì)影響鼠婦的生活。濕度對(duì)鼠婦生活有影響(或濕度對(duì)鼠婦生活無(wú)有影響)。
(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
a.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:在鐵盤(pán)內(nèi),以中軸線為界,一側(cè)鋪一層濕土,一側(cè)鋪一層干土,都蓋紙板,形成潮濕和干燥兩種環(huán)境。
b.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
c.這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是濕度(或水分)。用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的好處是:這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能用多只鼠婦,多次實(shí)驗(yàn),盡可能排除其他因素的干擾。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:濕度(水分)會(huì)影響鼠婦的生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人有人言,獸有獸語(yǔ)”,動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外,均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”( )
A.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性 B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C.老母雞“咯咯”的召喚小雞 D.烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)敘述正確的是( )
A. 動(dòng)植物細(xì)胞和病毒都有遺傳物質(zhì)
B. 組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化后遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C. 多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的
D. 多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)的樂(lè)樂(lè)從屋中出來(lái),看到爺爺正在放風(fēng)箏。他順著爺爺手中的風(fēng)箏線望 向晴朗的天空,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏已經(jīng)被放得很高,變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。下列相關(guān)敘述中正 確的是
A. 樂(lè)樂(lè)患有近視,矯正視力需要佩戴的眼鏡鏡片是凸透鏡
B. 從光線較暗的屋內(nèi)到明亮的室外,樂(lè)樂(lè)的瞳孔由小變大
C. 樂(lè)樂(lè)抬頭望向空中的風(fēng)箏時(shí),在玻璃體調(diào)節(jié)下晶狀體曲度由大變小
D. 長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)后,走到戶外向遠(yuǎn)方眺望,對(duì)樂(lè)樂(lè)的眼睛有保護(hù)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 自然災(zāi)害之后發(fā)生的疾病,根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的般包括五個(gè)方面的疾病:和水密切相關(guān)的疾病;和人類(lèi)密集有關(guān)的疾病;蟲(chóng)媒傳染病;和災(zāi)害相關(guān)的其他疾病;因?yàn)楣┙o中斷(如水和食物)帶來(lái)的疾病。
材料二 汶川地震發(fā)生后,黨和政府向?yàn)?zāi)害調(diào)撥了大批防疫物資,抽調(diào)了大批員實(shí)施災(zāi)后防疫,防疫專(zhuān)家們也特別提出了十大防疫注意事項(xiàng),以防止“大災(zāi)過(guò)后必有大疫”。目前無(wú)聚集性病例發(fā)生。
(1)地震后,災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔的飲用水。一般情況下,水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌所導(dǎo)致的,大腸桿菌與動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別是 。
(2)防疫專(zhuān)家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后、便前便后一定要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的 。
(3)參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的 ,防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害,這種免疫類(lèi)型為 免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在______、結(jié)構(gòu)、______上向著不同方向發(fā)生變化的過(guò)程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了______。對(duì)于植物體來(lái)說(shuō),具有支持和承受壓力的是_____組織。對(duì)于人和動(dòng)物來(lái)說(shuō),具有連接、營(yíng)養(yǎng)、支持和保護(hù)作用的是_____組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施包括( )①建立種質(zhì)庫(kù) ②將瀕危動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家 ③將瀕危物種遷出原地,進(jìn)行特殊保護(hù) ④建立自然保護(hù)區(qū)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)描述的特征,填寫(xiě)相關(guān)的動(dòng)物類(lèi)群:
(1)身體呈輻射對(duì)稱(chēng),有口無(wú)肛門(mén)。
(2)身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成。
(3)柔軟的身體表面有外套膜,大多數(shù)有貝殼。
(4)體表有堅(jiān)韌的骨骼,身體和附肢都分節(jié)。
(5)體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)草原上生活著野兔、狼、牛、羊等生物。據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是___ _ __,消費(fèi)者是野兔、牛、羊和____ _ ___。分解者是細(xì)菌和_____ ___。
(2)冬天,草類(lèi)減少,兔子的數(shù)量減少,狼的數(shù)量_____ _ ___。春天,雨量充沛,草類(lèi)增多,此時(shí)子的數(shù)量增多,狼的數(shù)量_____ ____。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象叫__________________。
(3)為了保護(hù)人畜的安全,當(dāng)?shù)啬撩裨M織過(guò)大規(guī)模的獵捕狼的活動(dòng),隨后野兔的數(shù)量劇增,草場(chǎng)退化。引起野兔劇增的原因是_______________________________,你從中得到的啟示是______ _ ____。
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