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【題目】關于植物光合作用的敘述,錯誤的是(  )

A. 需要暗處理消耗掉淀粉等有機物

B. 葉片的遮光部分也能合成淀粉

C. 葉綠體以及其色素能進行光合作用

D. 葉片通過氣孔吸收空氣中的二氧化碳

【答案】B

【解析】選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結果造成影響。所以將實驗材料進行暗處理的目的是消耗葉片中的淀粉,A正確
將葉片部分遮光,陽光下照射2-3小時,取葉片脫色,特定化學試劑檢測發現遮光部分不變藍,原因是沒有進行光合作用,沒有產生淀粉;不遮光部分被染成藍色,說明綠色植物進行光合作用能夠制造淀粉,B錯誤
葉片上表皮的葉肉細胞排列比較緊密,含有的葉綠體以及其色素,能進行光合作用,C正確
光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,所以在陽光下,植物的葉片通過氣孔吸收空氣中的二氧化碳,進行光合作用,制造有機物,釋放氧氣,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小李發現自己的小便發紅,去醫院檢查尿液后,發現其中有紅細胞、蛋白質等成分。據此你推斷小李病變的部位可能是
A.腎小體
B.腎小球
C.腎小管
D.腎小囊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】匹配題
(1)、下列動物與它的動動方式用線連接起來。
①鯨 A.跳躍
②蝙蝠 B.游泳
③蚯蚓 C.飛行
④袋鼠 D.蠕動
(2)將右側選項與左側相連
蜜蜂采蜜 A.防御行為
燕子筑巢 B.覓食行為
大雁南飛 C.生殖行為
壁虎斷尾 D.遷徙行為

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【題目】下列生物中,可產生抗生素的是( )
A.青霉
B.噬菌體
C.流感病毒
D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2008年5月12日,四川省汶川縣爆發了8.0級大地震,牽動了全國人民的心。張某為挽救災區李某的生命主動義務獻血奉獻愛心。你認為表述正確的是(  )

A. 張某和李某的血型一定相同

B. 從張某身上取血部位一定是手臂動脈

C. 任何人都可參與獻血,張某的血在李某體內將陪伴一生,溫暖一生

D. 在ABO血型系統內,如果李某是A型血,張某是B型血,那么張某輸血給李某后,會發生紅細胞凝集反應,引起生命危險

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】澳大利亞的維多利亞省有一片廣袤的草原,草原上主要生活著袋鼠等食草類有袋動物,草原上沒有猛獸。1859年,好事的移民從英國帶來了12只歐洲野兔。這些野兔發現自己來到了天堂:澳大利亞沒有鷹、狐貍這些天敵,與兔子生態地位相近的小袋鼠對它們也沒有競爭能力,于是它們開始了幾乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年,兔子已遍布整塊大陸。由于兔子和牛羊爭奪牧草,草原也遭到毀滅性的破壞,澳大利亞的畜牧業遭受了巨大的損失。人們想盡了辦法,筑圍墻、打獵、捕捉、放毒等等……兔災仍然無法消除。后來,澳大利亞人從國外將能夠捕食兔子的狐貍引進草原,數年過去了……

(1)請你根據上述材料寫出一條食物鏈:____________________

(2)你認為兔子可以在短時間內迅速繁殖的原因主要是? _______

(3)請你設想并描述數年或更多年后草原上可能出現的情形? _______

(4)你是否贊成當地人捕殺狐貍制作裘皮大衣?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響,設計如下實驗步驟:

a.取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料;

b.在三缸中加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不少于5只)保持水溫22-25℃;

c.處理方式和實驗結果如下表:

組別

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結果

正常發育成青蛙

停止發育

提前發育成蒼蠅般大小的青蛙

(1)該探究實驗中,甲、乙形成一組對照,其變量是甲狀腺激素的

(2)根據以上實驗結果,你得出的結論是: 甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發育。

(3)食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產品可以防治地方性甲狀腺腫。海帶、紫菜均為藻類植物,它們的結構特點是沒有 的分化。

(4)海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物,影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素

(5)青蛙的個體發育過程屬于 。青蛙與水稻相比,在結構層次上多了 這一層次。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有的生物都能進行呼吸作用,且都需要吸入氧氣。 _______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】A→B→C→D是一條捕食食物鏈,下面有關這條食物鏈的敘述錯誤的是 ( )

A. 物質和能量是沿食物鏈流動的 B. C與D之間是捕食關系

C. BC是消費者,D為分解者 D. 難以分解的有毒物質進入這條食物鏈,D中含量最多

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同步練習冊答案
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