Question

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，設計如下實驗步驟:

a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；

b．在三缸中加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不少于5只)，保持水溫22-25℃；

c．處理方式和實驗結果如下表:

組別	甲	乙	丙
處理方法	不做任何處理	破壞蝌蚪甲狀腺	水中加入甲狀腺激素
實驗結果	正常發育成青蛙	停止發育	提前發育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 。

（2）根據以上實驗結果，你得出的結論是: 甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發育。

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產品可以防治地方性甲狀腺腫。海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結構特點是：沒有 的分化。

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 。

（5）青蛙的個體發育過程屬于 。青蛙與水稻相比，在結構層次上多了 這一層次。

Answer 1

【答案】（1）有無； （2）促進； （3）根、莖、葉；（4）陽光； （5）變態發育；系統；

【解析】

試題（1）實驗的變量要針對要探究的問題來設置，本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響，因此應以甲狀腺激素為實驗變量。

（2）丙缸中的蝌蚪比甲缸中的蝌蚪發育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對蝌蚪的生長發育有促進作用。

（3）藻類植物大多生活在水中，少數生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，其中衣藻細胞內有杯狀的葉綠體，水綿細胞內是帶狀的葉綠體，它們的全身都能進行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源。

（4）光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存．陽光主要分布在150 m以內的水層中，因此在這個水層植物較豐富，導致以植物為食的動物種類較多。

（5）蛙由幼體到成體的發育過程經過受精卵→幼體（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，所以青蛙個體發育屬于變態發育。植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物物體；水稻是綠色開花植物，青蛙屬于動物，通過比較可知，青蛙在結構層次上多了系統。

故答案為：（1）有無； （2）促進； （3）根、莖、葉；（4）陽光； （5）變態發育；系統；