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7.下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
B.生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素
C.草原植物的興盛和衰亡是影響鹿群生活的生物因素之一
D.草、水、陽(yáng)光、土壤等都是影響草原上鹿群生活的生態(tài)因素

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.據(jù)此解答.

解答 解:A、生物與環(huán)境是一個(gè)整體.生物與環(huán)境相互影響、相互作用就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng),A正確;
B、環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素,B錯(cuò)誤;
C、影響草原上鹿群生活的因素很多,其中鹿捕食草,因此草原植物的興盛和衰亡是影響鹿群生活的生物因素之一,C正確;
D、非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系,因此對(duì)于草原上的鹿群來(lái)說(shuō),草是生態(tài)因素,水、陽(yáng)光、土壤屬于非生物因素,都是影響草原上鹿群生活的生態(tài)因素,D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.生產(chǎn)實(shí)踐中,為繁殖優(yōu)良品種,人們通常利用植物的嫁接來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)嫁接屬于無(wú)性生殖,為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合.
(2)孫晴同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,找到如下信息“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.為驗(yàn)證該說(shuō)法是否正確,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:準(zhǔn)備長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為A、B兩組.
第二步:將A組莖段的下端用適量的某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:①若A組莖段生出新根的數(shù)量大于 B組,
說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有促進(jìn)作用.
②若A組莖段生出新根的數(shù)量小于 B組,說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.③若A組莖段生出新根的數(shù)量等于 B組,說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根既不促進(jìn)也不抑制.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在下列詩(shī)句中,屬于描述生物具有生長(zhǎng)發(fā)育特征的是(  )
A.古道西風(fēng)瘦馬B.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝
C.兩只黃鸝鳴翠柳D.海闊憑魚(yú)躍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下表為某家庭成員特征調(diào)查表,請(qǐng)據(jù)表格內(nèi)容,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
性狀特征父親性狀母親性狀女兒性狀
眼瞼特征雙眼皮雙眼皮單眼皮
耳垂特征有耳垂無(wú)耳垂無(wú)耳垂
舌頭特征能卷舌(Aa)能卷舌(Aa)能卷舌
(1)父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,這種現(xiàn)象稱為變異.雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)由眼瞼的遺傳可以看出,雙眼皮(雙眼皮或單眼皮)為顯性性狀.
(3)如果有耳垂用D表示,無(wú)耳垂用d表示,可知父親的基因可表示為Dd.
(4)女兒能卷舌的基因組成可能有2種.
(5)女兒通過(guò)整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮,她這一性狀不能(能或不能)遺傳給下一代.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)序號(hào)②為心臟哪個(gè)腔?左心室.
(2)B血管內(nèi)流的是動(dòng)脈血(填動(dòng)脈血或靜脈血).
(3)小腸是人體消化吸收的主要場(chǎng)所,血液由C→D后,
血液中葡萄糖的含量會(huì)增多(填增多或減少).
(4)血液經(jīng)F→E后,尿素明顯減少,則X為人體的哪一器官?腎臟.
(5)某人患急性腸炎,由上臂靜脈注射青霉素,那么藥物最先到達(dá)心臟的③或右心房(哪個(gè)腔).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小明患了肺炎,正在醫(yī)院進(jìn)行靜脈輸液(俗稱打滴流),當(dāng)藥物由他手背上的靜脈運(yùn)送到肺部的病灶部位時(shí),所經(jīng)過(guò)的途徑是(  )
①肺動(dòng)脈 ②肺部毛細(xì)血管 ③肺靜脈 ④上腔靜脈 ⑤下腔靜脈  ⑥右心房
⑦右心室 ⑧左心房  ⑨左心室.
A.④⑧⑨①②B.⑤⑧⑨③②C.⑤⑥⑦③②D.④⑥⑦①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.李佳同學(xué)的媽媽想給她蒸饅頭吃,李佳看到媽媽在和面時(shí)往面里加入了一些“發(fā)酵粉”,結(jié)果蒸出來(lái)的大饅頭特別暄軟.你認(rèn)為發(fā)酵粉中含有的微生物是(  )
A.乳酸菌B.曲霉C.酵母菌D.醋酸菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.生物的多樣性包括種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng),保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,其中跟生物體的生長(zhǎng)有直接關(guān)系的是(  )
A.過(guò)程①細(xì)胞生長(zhǎng)B.過(guò)程②細(xì)胞分裂C.過(guò)程③細(xì)胞分化D.過(guò)程③器官的形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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