分析 (1)蚯蚓屬于環節動物,沒有骨骼,蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.
(2)蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分.它有三對足,兩對翅.如圖:.
(3)關節是指骨與骨之間能夠活動的連接,關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成.關節面包括關節頭和關節窩,關節面上覆蓋著關節軟骨,可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動;關節腔內有少量滑液,滑液有潤滑關節軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關節的運動靈活自如;關節囊由結締組織構成,包繞著整個關節,在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固.關節結構如圖:.
(4)骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,骨骼肌的兩端是肌腱,中間部分是肌腹,同一塊骨骼肌兩端的肌腱跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激收縮的特性.當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動著它所附著的骨,繞著關節活動,于是軀體就產生了運動.
(5)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(6)后天學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為.
(7)圖甲是蚯蚓,圖乙中,Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部,①觸角、②蝗蟲的足、③翅,圖丙中,1關節頭、2關節囊、3關節腔、4關節軟骨、5關節窩、6肱二頭肌,7肱三頭肌,8肌腱、9肘關節.
解答 解:(一)(1)圖甲中,當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛固定不動,這時環肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸;接著身體前端的剛毛固定不動,這時縱肌收縮、環肌舒張,身體向前縮短而前進.因此蚯蚓的運動方式為蠕動;圖乙中,蝗蟲的結構2足使其能爬行和跳躍,4吃使其能飛行,因此“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官”,其中②③(填數字)是蝗蟲的運動器官.
(2)圖丙是人的關節及屈肘動作模式圖,與關節的靈活性有關的結構有[4]關節軟骨和[3]中的滑液.屈肘動作的產生是當以[6]肱二頭肌為主的肌群受神經傳來的刺激時,就會產生收縮,牽動骨繞著[9]活動.從動物體結構層次上看,[6]肱二頭肌和[7]肱三頭肌均屬于器官.
(3)骨骼肌通過肌腱跨過關節附著在相鄰的兩塊骨上,因此“如圖丁是某同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖”,其中正確的是A(填字母).
(二)(1)“資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存”,說明先天性行為是學習行為的基礎,學習行為的優越性在于使動物能夠更好的適應復雜的環境.
(2)“資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫做性外激素”,這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流.
故答案為:(一)(1)蠕動;②③
(2)4;關節軟骨;6;肱二頭肌;器官
(3)A
(二)(1)先天性;更好的適應復雜的環境
(2)信息交流
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握蚯蚓、蝗蟲的運動、關節的結構特點、骨骼肌在運動中的協作關系、學習行為的特點以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高大植物 | B. | 能分泌植物殺菌素的植物 | ||
C. | 依靠風力傳粉的植物 | D. | 依靠昆蟲傳粉的植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經消化器官的血量減少 | B. | 食物容易由咽誤入氣管 | ||
C. | 唾液腺分泌唾液的量減少 | D. | 有利于保護聲帶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜、海帶 | B. | 蘑菇、黃瓜 | C. | 蘑菇、花生 | D. | 蘑菇、海帶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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