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15．下列關于單細胞生物的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	結構簡單		B．	身體微小
	C．	沒有單細胞植物，只有單細胞動物		D．	整個身體由一個細胞構成

分析生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物；單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然個體微小，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動．

解答解：A、單細胞生物結構簡單，A正確；
B、單細胞生物身體微小，B正確；
C、單細胞生物包括單細胞植物、單細胞動物、單細胞微生物，C錯誤；
D、單細胞生物整個身體只由單個細胞組成，D正確．
故選：C

點評這部分內容在考試中經�？嫉�，注意理解和掌握，靈活答題．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

如圖是家鴿的外部形態和呼吸系統部分器官的示意圖．請回答：
（1）家鴿的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．喙內有牙齒，全身除喙和足以外，其他部分都被覆羽毛，鳥類的前肢變成翼．
（2）家鴿的肺部連有薄壁的氣囊，鳥類在吸氣和呼氣時，都有新鮮的空氣通過肺以供氣體交換，這種呼吸方式叫做雙重呼吸．
（3）家鴿的形態或結構特征是如何與飛翔生活方式相適應的？（任舉兩例）
A．體形為流線型，減少飛行阻力
B．雙重呼吸，提供飛行所需的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．1928年，弗萊明對青霉素的發現揭開了人類與病菌抗爭的歷史．九十多年后的今天，抗生素被許多人當成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養出了許多“超級耐藥菌”．面對病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面．請回答下列相關問題：
（1）抗生素藥物屬于“OTC”嗎？不是．
（2）細菌耐藥的變異，對個體生存有利，并容易遺傳給下一代．因此，“超級耐藥菌”的出現，可以用達爾文的自然選擇學說解釋．
（3）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發生休克甚至死亡．過敏反應是人體D功能的體現．
A．呼吸     B．排泄     C．消化     D．免疫
（4）對于青霉素過敏的患者來說，青霉素是A．
A．抗原     B．抗體     C．病原體    D．異體組織
（5）關于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C．
A．定時服用抗生素以預防疾病    B．一發燒就自行服用抗生素
C．在醫生的指導下正確使用    D．為了盡快治好病，加大服用劑量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．

如圖是細菌結構的示意圖，請據圖回答下列問題
（1）圖中A是細菌細胞遺傳物質集中的區域．
（2）F是鞭毛；D叫做莢膜．
（3）字母B所代表的結構能控制物質進出細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是（　�。�

A．

產生種子

B．

開花

C．

結果

D．

沒有真正的根

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．2013年6月11日，神舟十號飛船成功發射，當三名宇航員乘坐飛船飛向太空時，要從生物圈中攜帶維持生命所必須的物質除食物外，還應有氧氣和水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．看到美麗的白玉蘭，小明高興地叫起來，同學們蜂擁而來，小紅問：“老師，它屬于什么科呢？”老師反問道：“同學們，你們知道植物工作者是根據什么來分類的嗎？”（　�。�

	A．	花的數量		B．	花的大小
	C．	花的形態、結構等特征		D．	花的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．遇到危險，動物會”報警”，決定動物這種行為的是（　�。�

A．

遺傳性

B．

變異性

C．

適應性

D．

應激性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在下列各項說法中正確的是（　�。�

	A．	在同一次實驗中，為了提高研究效率可以有多個變量
	B．	在對照實驗中，實驗變量所處的條件可以不一致
	C．	科學探究一定要遵循其所有的探究程序
	D．	在探究的過程中，要堅持實事求是的科學態度

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