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7.某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置.請據圖分析回答下列問題:

(1)裝置A實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現象是:澄清的石灰水變渾濁,此實驗證明了植物的呼吸作用產生二氧化碳.在實驗過程中,塑料袋內壁出現的小水珠主要來自植物的蒸騰作用.
(2)裝置B當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內,結果衛生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產生了氧氣.為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”,裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗,該對照實驗中有一處明顯錯誤,請你改正將乙裝置套上黑色塑料袋:

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來.

解答 解:(1)二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,呼吸作用的實質是分解有機物,釋放能量,放出二氧化碳.圖A實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產物是二氧化碳,實驗現象是能夠使澄清的石灰水變渾濁;在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用,植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發出來,遇塑料袋壁凝結成水滴.本實驗選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果.
(2)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,甲中能使帶火星的衛生香劇烈燃燒,這是氧氣具有助燃的性質,說明光合作用產生了氧氣.探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”,實驗的唯一變量應是光照.裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗,所以應將乙裝置套上黑色塑料袋.
故答案為:(1)植物的呼吸作用產生二氧化碳  蒸騰
(2)氧氣   將乙裝置套上黑色塑料袋

點評 對照性探究實驗應注意變量的唯一性,這些常識都要記牢,在一些探究實驗中會用到.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖,請分析回答
(1)在這項研究中,控制熒光豬這個性狀的基因是水母綠色熒光蛋白基因;轉入該基因的豬能發出綠色熒光說明基因控制性狀.
(2)如果甲豬毛色為黑,乙豬毛色為白,丙豬毛色為黑,則熒光豬的毛色應為白色.
(3)研究人員說,熒光豬的后代也能發光,原因是基因發生改變,屬于可遺傳變異,能遺傳給后代.
(4)圖中用到的兩種現代生物技術分別是克隆技術、轉基因技術.

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18.青少年應從小養成健康的生活方式.下列不屬于健康的生活方式是( 。
A.生活有規律B.合理膳食C.合理用藥D.適量煙酒

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15.如圖是某生態系統中各成分之間的關系示意圖,有關說法正確的是( 。
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B.家燕具有遷徙行為,從行為獲得的途徑來看屬于學習行為
C.若圖中的蟲是害蟲,則成蟲期對樹的危害是最大的
D.細菌、真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機物分解為無機鹽

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2.黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁.島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚.它是游動速度最快的海洋動物之一;它的種類包括藍鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等.金槍魚是該海域的頂級消費者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類.
(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這是由生物基因的多樣性決定的.
(2)金槍魚的呼吸器官是鰓;金槍魚鰭的藍色和黃色在遺傳學上被稱為相對性狀.
(3)請根據資料內容,寫出一條完整的食物鏈:浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚.
(4)寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.
(5)若金槍魚僅以章魚為食,若其體重增加50克,則至少需消耗章魚250克.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物多樣性包括“物種多樣性”、“基因(遺傳)多樣性”、“生態系統多樣性”三個層次.其中,決定“物種多樣性”的根本原因是( 。
A.細胞的多樣性B.基因(遺傳)的多樣性
C.生態系統的多樣性D.蛋白質的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

19.保護生物多樣性的根本措施是保護棲息地,保護生態系統的多樣性.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.綠色開花植物體的結構層次是(  )
A.細胞→組織→器官→植物體B.細胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.當你走在放學回家的路上,突然狂風大作,電閃雷鳴,這時你會急忙找避雨地點,并迅速跑過去,如圖是該過程反射活動圖解.請你結合所學知識回答問題.

(1)在耳內,感受雷聲、風聲的感受器是耳蝸.視覺是在大腦皮層的視覺中樞形成的.
(2)④在反射弧中屬于傳出神經;遇到狂風大作,電閃雷鳴你會選擇地點避雨,這種反射活動屬于條件反射,該反射的神經中樞位于大腦皮層.

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