Question

4．我市某學校一個生物科技興趣小組的幾 位  同學，通過對西山腳下稻田生態系統的觀察，發現稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等．他們繪制出了該稻田生態系統示意圖．請結合所學知識回答：
（1）圖中所含食物鏈有兩條．最高級的消費者是鳥和青蛙．
（2）此生態系統的物質和能量沿食物鏈和食物網流動．
（3）生態系統中的生產者進行光合作用，其產物是有機物和氧氣．
（4）在水稻播種前應測定種子的發芽率．重復測3次，取3次的平均值作為測定結果．
（5）在晝夜溫差較大的地區，通常水稻的產量較高，請你分析原因：白天溫度高，光合作用制造的有機物多；晚上溫度低，積累消耗的有機物少，有利于有機物的積累．

Answer 1

分析 生態系統包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養物質和必要的生存環境．生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環．

解答 解：（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，箭頭指向消費者．圖中的食物鏈有：水稻→昆蟲→鳥；水稻→昆蟲→青蛙．因此共有2條食物鏈．可見最高級的消費者是鳥和青蛙．
（2）在生態系統中，如水稻→昆蟲→青蛙，昆蟲吃水稻，水稻進行光合作用儲存的物質和能量就進入了昆蟲的體內，青蛙吃昆蟲，昆蟲體內儲存的物質和能量就到了青蛙的體內．因此物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．
（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．因此生態系統中的生產者進行光合作用，其產物有機物和氧氣．
（4）種子的發芽率是指發芽的種子數占供檢測的種子數的百分比．由于抽測帶一定的偶然性，為了避免測試的誤差，提高可信度．一般取測試次數的平均值作為測試結果．因重復測3次，故應該取3次的實驗的平均值作為測定結果．
（5）在晝夜溫差較大的地區，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多，到了夜間氣溫降得比較低的可有效地抵制水稻的呼吸作用，減少因為呼吸作用對有機物的消耗，使有機物得到更多地積累，從而提高水稻的產量．
故答案為：
（1）兩   鳥和青蛙
（2）物質和能量
（3）有機物和氧氣
（4）平均值
（5）積累

點評 解答此類題目的關鍵是光合作用的意義；有光時植物能進行光合作用和呼吸作用，而無光時植物只能進行呼吸作用，光合作用越強制造的有機物就越多，農作物的產量就越高；同樣植物的呼吸作用越強消耗的有機物就越多，農作物的產量就越低．