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12.在城市和經濟發達地區,因缺乏合理營養知識,膳食攝入不平衡,加上活動量不足,青少年肥胖率逐年上升.下面是某同學為自己設計的一份午餐食譜:胡蘿卜炒肉(瘦肉200g)、炒卷心菜(卷心菜200g)、米飯(大米200g)、酸奶一袋,請根據圖回答:

(1)食譜中的大米、從圖甲“平衡膳食寶塔”來看,屬于一類(填數字),圖乙中曲線X能表示它的消化過程.
(2)瘦肉含有豐富的蛋白質,青少年的生長發育以及受損細胞的修復和更新都離不開它,因此應多食用圖甲
“平衡膳食寶塔”中的三類和四類(填數字)食物.
(3)炒卷心菜可以補充維生素.如果人體缺乏維生素C,就容易的壞血病.
(4)酸奶中的鈣、鐵屬于無機鹽類營養物質,可促進青少年正常的生長發育,如果兒童時期體內缺鈣,佝僂病.
(5)乙圖中,Y曲線能夠表示瘦肉的消化過程,其最初的消化是在[C]胃內完成的.
(6)乙圖中,D表示消化道的部位是小腸,它是人體內消化的最主要場所,這是因為它含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液.

分析 觀圖可知:圖一:由下往上一層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;二層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;三層為肉類等動物性食品;四層為奶制品、豆制品,三和四層主要提供蛋白質;五層為油脂類;圖二:X曲線從口腔就開始消化,表示是淀粉的消化.Y曲線從胃開始消化,表示是蛋白質的消化.Z曲線消化的最晚,從小腸才開始消化,表示的是脂肪的消化,據此解答.

解答 解:(1)如左圖平衡膳食寶塔”是根據平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來,由下往上一層為谷物類,主要提供淀粉等糖類,能提供能量;二層為瓜果蔬菜類主要提供維生素;三層為肉類等動物性食品;四層為奶制品、豆制品,三和四層主要提供蛋白質;五層為油脂類.食譜中的大米,屬于一層谷物類,其內含豐富的淀粉,淀粉的消化從口腔就開始了,右圖表示的是淀粉、蛋白質、脂肪的消化,X曲線從口腔就開始消化,表示是淀粉的消化.Y曲線從胃開始消化,表示是蛋白質的消化.Z曲線在小腸才開始消化,表示的是脂肪的消化.
(2)蛋白質是構成人體細胞的基本物質;人體的生長發育、組織的更新等都離不開蛋白質;青少年正處于生長發育的關鍵時期,對蛋白質的需求量較大,牛奶含豐富的蛋白質,青少年的生長發育以及受損細胞的修復和更新都離不開它,因此應多食用圖(一)“平衡膳食寶塔”中的三類和四類食物.
(3)蔬菜水果中含豐富的維生素,維生素對人體有重要的作用,缺乏易患相應的缺乏癥,如人體缺乏維生素C就容易得壞血病.
(4)體對無機鹽的需要量不大,但作用卻很大,含鈣、鐵的無機鹽可促進青少年正常的生長發育.如果兒童時期體內缺鈣,易患佝僂病.
(5)Y曲線從胃開始消化,表示是蛋白質的消化.
(6)D小腸是消化食物和吸收營養物質的作用場所,這是因為小腸長約5~6 m,小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質的吸收.
故答案為:故答案為:
(1)一 X
(2)蛋白質 四
(3)維生素C
(4)無機鹽;佝僂病
(5)Y;[C]胃
(6)小腸;腸液、胰液、膽汁

點評 解答此題的關鍵是理解平衡膳食寶塔的含義,以及營養物質的消化,并會識圖、分析,結合題意答題.

練習冊系列答案
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20.甲、乙兩位同學,一位同學完成的是“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的1臨時裝片”的實驗,另一位同學完成的是“制作和觀察人口腔內側壁細胞,臨時裝片”的實驗,請根據他們所做的實驗回答問題:

(1)某同學在制作人口腔上皮的細胞裝片時,在潔凈的載玻片上滴的是一滴0.9%的生理鹽水,其目的是維持細胞的正常形態;
(2)某同學在觀察自己制作的“洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的過程中,顯微鏡下出現的4個視野如圖甲所示四個視野,并繪制成乙圖:
①要使圖象中從視野①變為視野②的狀態,應將裝片向右下方移動;要使圖象從視野③變為視野④的狀態,應物用細準焦螺旋進行調節.
②緊貼細胞壁內側的一層膜,在光學顯微鏡下看不清楚,它是乙圖中的[2]細胞膜能控制物質的進出、綠色植物進行光合作用的場所是乙圖中的[7]葉綠體.該洋蔥葉為紫色,控制紫色特征的物質存在于乙圖中的[5]液泡.
(3)從結構層次來看,葉屬于器官,圖甲中視野④所示的部分屬于保護組織.
(4)觀察兩位同學制作的臨時裝片后發現:洋蔥鱗片葉表皮細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,而人的口腔上皮細胞沒有這些結構.

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17.某學校科學興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片,抽取其中空氣,將等量的葉圓片和水倒入3個燒杯中,按如表所示的條件進行實驗:
燒杯號光照(勒克司)溫度(0C)CO2(%)
16000150.2
26000250.2
36000250.01
(說明:O2在水中的溶解度小,葉圓片光合作用放出的O2在細胞同隙積累,能使葉圓片上浮,葉圓片平均上浮所需要的時間可作為合作用強弱的比較依據)該實驗在研究何種因素對光合作用強度的影響?(  )
A.CO2和溫度B.溫度和光照C.CO2D.光照

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4.我市某學校一個生物科技興趣小組的幾 位  同學,通過對西山腳下稻田生態系統的觀察,發現稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等.他們繪制出了該稻田生態系統示意圖.請結合所學知識回答:
(1)圖中所含食物鏈有兩條.最高級的消費者是鳥和青蛙.
(2)此生態系統的物質和能量沿食物鏈和食物網流動.
(3)生態系統中的生產者進行光合作用,其產物是有機物和氧氣.
(4)在水稻播種前應測定種子的發芽率.重復測3次,取3次的平均值作為測定結果.
(5)在晝夜溫差較大的地區,通常水稻的產量較高,請你分析原因:白天溫度高,光合作用制造的有機物多;晚上溫度低,積累消耗的有機物少,有利于有機物的積累.

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(1)在播種后,瓜農一般都采用地膜覆蓋措施,目的是提高地表溫度,以提高出苗率.
(2)在瓜苗長齊后,瓜農采取了“間苗、定苗”措施,使瓜苗疏密合理.這樣做的根本意義是提高光合作用的效率.
(3)在西瓜開花期間,瓜農老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊;瓜農老李則在瓜田里放養了大量蜜蜂.他們的這些做法都有利于花的傳粉,提高結果率.
(4)有人將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜,該性狀不能遺傳給后代的原因是該性狀是由外界環境決定的,不是由遺傳物質決定的;無籽西瓜是由于遺傳物質改變形成的.
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2.大豆萌發時能利用的營養物質貯藏在(  )里.
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