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【題目】請判斷

(1)生物體可遺傳的變異都是由基因的改變引起的。______

(2)變異對生物個體是否有利,取決于生物體所處的環境分為有利變異和不利變異。_____

(3)在復雜多變的環境中,正是由于生物能夠產生變異,生物才得以生存和發展。_____

【答案】錯誤正確正確

【解析】

按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環境因素引起的,沒有遺傳物質的發生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現象按照變異對生物是否有利分為有利變異、不利變異和中性變異,有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的。

(1)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;由環境改變引起的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代。變異能否遺傳,關鍵是遺傳物質是否改變,染色體的改變引起的變異也屬于可遺傳的變異故本題說法錯誤

(2)親子代之間的在性狀上相似性叫遺傳,變異是指親代間和子代個體間的差異。按照變異對生物是否有利分為有利變異、不利變異和中性變異有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的。因此,生物的親代與子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異叫做變異變異大多是中性的,變異對生物個體是否有利,還要取決于生物體所處的環境。故本題說法正確。

(3)在生物界中,生物通過生殖和發育使得生命代代相傳,生生不息,然后通過進化得以發展。有利變異通過遺傳得以積累和傳遞,為生物的進化提供了原始的材料和基礎,然后通過生殖和發育得以實現。所以,在復雜多變的環境中,正是由于生物能夠產生變異,生物才得以生存和發展。故本題說法正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于軟體動物的描述,不正確的是( )

A. 軟體動物都有貝殼保護 B. 軟體動物身體都比較柔軟

C. 軟體動物的運動器官是足 D. 軟體動物有的生活在水中,有的生活在陸地上

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【題目】有根、莖、葉的分化,但不產生種子的植物類群是

A. 藻類植物B. 苔蘚植物C. 蕨類植物D. 被子植物

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【題目】柿子有清熱潤肺,生津止渴,健脾化痰等功效,有時候買來的柿子還沒熟透,還是青色的,這時候,媽媽就會把青柿子放到米缸里,過一段時間柿子就會從未成熟的青色變成紅色,某科學興趣小組進行了以下實驗:

選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實70個,分成7組,分別置于不透光的盒內,放置于不同的溫度下,經過三天的時間,發現情況如下:

組別

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

第6組

第7組

溫度/℃

17

20

23

26

29

32

35

顏色

青色

青黃色

偏黃

有點紅

泛橙紅

偏紅

紅色

軟硬

偏硬

有點硬

有點軟

偏軟

很軟

查閱資料:柿子越紅越軟就越熟。

(1)該興趣小組是研究什么外界因素對柿子果實成熟的影響;______。

(2)該興趣小組的實驗結論是:______

(3)該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實,這樣做有什么好處?______。

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【題目】農業生產中,人們采取的相關措施與其解釋不一致的是( 。

A. 合理密植--提高光合作用效率

B. 夜間給蔬菜大棚降溫--促進光合作用

C. 農田被水淹后及時排澇--促進根的呼吸作用

D. 早春播種覆蓋地膜一保溫保濕

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【題目】判斷題

(1)人的精子和卵細胞內都含有23對染色體。 ______

(2)有些小麥在水、肥充足的情況下,植株高大,產量很高,但遺傳物質沒有改變,這種變異叫做不遺傳的變異。 ______

(3)孩子的性別是由卵細胞與不同類型的精子結合而決定的,因此,孩子的性別是由母親決定的。 ______

(4)性染色體只存在于生殖細胞中,人體的其他細胞中不存在性染色體。 ______

(5)基因通過指導蛋白質的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息,從而控制生物個體的性狀表現。 ______

(6)遺傳咨詢能治療遺傳病。 ______

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【題目】一同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時,滴碘后發現葉片全部變藍,以下原因中不可能的是 ( )

A. 用不透明的紙片將葉片上表面遮蓋起來 B. 葉片未進行暗處理

C. 將植物放在陽光下照射了一天 D. 葉片未清洗就滴加了碘液

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【題目】生活在綠草地中的蚱蜢的體色往往是綠色的,說明:( )

A. 生物都能適應環境 B. 生物都能影響環境

C. 生物具有應激性 D. 生物具有遺傳特性

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【題目】化石是生物的________________或生活________,由于某種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成的.

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