【題目】閱讀并分析資料,探究“光對鼠婦生活的影響”:
小明在晴朗的上午,翻動庭院的石塊,見到一些鼠婦(俗稱潮蟲、濕濕蟲)在爬動,當石塊被移開時,鼠婦很快爬到其它石塊下面了。
根據鼠婦的生活環境及移開石塊后的活動情況,請你回答:
(1)小明提出的問題是: ?
(2)作出假設: 。
(3)本實驗的變量是 ,根據變量設計的對照實驗是 和 兩種環境。
【答案】(1)鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?
(2)鼠婦爬走是因為環境變明亮了
(3)光照 明亮 黑暗
【解析】
試題分析:(1)通過捕捉鼠婦時,仔細觀察鼠婦的生活環境可知,鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環境中。根據鼠婦的生活環境,可知鼠婦喜歡在陰暗的環境中生活。當你搬開花盆看到鼠婦時,鼠婦很快就爬走了。可以從環境變化方面,據此情景提出的問題:鼠婦為什么會爬走呢?提出的問題要具體、明確,符合生活實際,才能便于探究;如果問題太大或過于籠統,就無法探究。鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?
(2)根據提出的問題“鼠婦爬走是因為環境變明亮了嗎?”,可作出假設:鼠婦爬走是因為環境變明亮了或鼠婦爬走不是因為環境變明亮了。
(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗。題目中探究的是鼠婦爬走是因為環境變明亮了。所以實驗中的惟一變量應該是光照。所以就要設置除了光照以外,其他條件如溫度、濕度都相同的對照實驗。對鼠婦提供明亮和陰暗兩種環境,就是設置了以光照為變量的對照組。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液在血管和心臟組成的運輸線內周而復始的流動。下列對血液循環敘述正確的是( )
A.體循環和肺循環同時進行 B.體循環的范圍比肺循環的小
C.體循環使血液含氧量增多 D.肺循環能運送養料和氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究種子萌發的環境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入10粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養,數日后記錄種子萌發的情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態 | 潮濕(含一定水分) | 干燥 | 潮濕(含一定水分) | 干燥 |
萌發情況 | 8粒萌發,2粒沒有萌發 | 沒有萌發 | 全部萌發 | 沒有萌發 |
(1)根據楊明同學的實驗設計可以推測,本實驗探究了水分和 是否是種子萌發所需要的環境條件。
(2)實驗甲和乙形成對照,變量是 ,通過這組實驗可以得出的結論是 。
(3)根據實驗甲和實驗 的實驗結果判斷,光照不是種子萌發的條件。請說明理由 。
(4)實驗設計中,實驗乙和實驗丙能不能形成對照? 。原因是: 。
(5)如空氣充足,甲實驗中有2粒種子沒有萌發,其原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康人每天形成的原尿約有150 L,而每天排出的尿卻只有1.5 L。對出現這種現象的原因和排尿意義的闡述中,不恰當的是( )
A.原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質會被腎小管重吸收
B.被重吸收的物質包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽
C.人體排出尿能起到排出廢物和調節體內水和無機鹽含量的作用
D.為維持體內水分的相對平衡,人每天的喝水量不少于一天內形成的原尿量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血細胞中數目最多的是________,呈________狀,成熟的這種細胞沒有_________,富含________。含氧高的地方易與氧____________。
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【題目】以下屬于先天性行為的是( )。
①被蜜蜂蜇過的猴子不再取食蜂蜜②失去雛鳥的美國紅雀,捕食昆蟲飼喂浮到水面張口求食的金魚 ③母雞孵小雞 ④老鼠走迷宮而取到食物 ⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室
A.①④ B.②③ C.④⑤ D.①⑤
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【題目】修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設計一個實驗,對這個問題進行探討。
(實驗材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米飯 可關小白鼠的籠子)
(1)提出問題: 。
(2)作出假設: 。
(3)該實驗的變量是: 。
設計方案:
①取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯,另一份沒有拌有修正液的米飯,分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環境中;
②將6只小白鼠(體型大小和活動能力相同)分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;
③觀察6只老鼠進食的情況;如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠。
出現的現象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;
(4)結論是: 。
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