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19．小明的哥哥一到夜晚就看不清東西，此類現象是屬于（　　）
A．缺乏維生素AB．缺乏維生素B1C．缺乏維生素CD．缺乏維生素D

分析 維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．

解答 解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病，如圖：

維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進人體正常發育，增強抵抗力，維持人的正常視覺皮膚粗糙、夜盲癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能神經炎、食欲不振、消化不良、腳氣病
維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力壞血病、抵抗力下降
維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發育佝僂病、骨質疏松
可見，小明的哥哥一到夜晚就看不清東西是夜盲癥的表現，是因為缺乏維生素A引起的，因此應服維生素A．
故選：A．

點評 幾種主要的維生素缺乏癥及食物來源是常考點，多加注意．可結合表格中的內容比較記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面的材料，根據題目要求回答問題
南靖南亞熱帶雨林主要分布在九龍江西溪上游，屬亞熱帶海洋性季風氣候區，自然保護區核心區21885畝．土壤以紅壤為主，有機質含量較高．獨特的光、熱、水、土條件，非常適合各種生物繁衍生息，孕育了這里自然環境的多樣性，保護區內森林植被繁茂，種類組成及群落結構復雜，物種繁多，哺乳動物55種、鳥類155種、爬行動物67種、兩棲動物25種、昆蟲362種、大型真菌187種、土壤微生物54種，其中有列入國家一級、二級保護的植物和國家一、二級保護動物．
（1）材料中的數據直接體現了生物多樣性中的種類多樣性
（2）材料中提到的各種生物類群中，屬于脊椎動物的有4個類群，作為生態系統中分解者成分的是大型真菌和土壤微生物．
（3）在雨林中生活著一類特殊的哺乳動物-穿山甲，這是國家一級保護動物，穿山甲主要以白蟻為食，而白蟻危害植物，請據此寫出相關的食物鏈植物→白蟻→穿山甲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體循環系統的部分結構示意圖下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是（　　）
A．甲、丙、乙B．丙、乙、甲C．乙、甲、丙D．丙、甲、乙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響，設計了如下實驗步驟：
a．取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料．
b．在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加．
d．保持A、B兩缸內水溫22-25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況．
請根據實驗和所學知識回答下列問題：
（1）該探究實驗的變量是甲狀腺激素．
（2）步驟C設計的是對照實驗，其中實驗組和對照組分別是A和B．
（3）預期結果，蝌蚪長出四肢A缸早于B缸，蝌蚪發育成幼蛙所需時間A缸比B缸短．
（4）根據預測可得出結論：甲狀腺激素具有促進蝌蚪發育的作用．
（5）通過實驗觀察到，甲狀腺激素對青蛙的生長發育有影響．在養殖業中，有人為了獲得到高產，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中，以下觀點正確的是B．
A．任意添加激素、提高產量，利國利民
B．任意添加激素危害人體健康
C．經常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強身健體
D．在養殖業中不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長激素，以利于動物和人生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據你所學知識，回答下列問題：
（1）在探索構成生物體結構和功能的基本單位細胞時，常用的探究器具是顯微鏡．
（2）如圖細胞因為具有①、④、⑥等結構，所以可以判斷它為植物細胞．
（3）由于該細胞有結構⑥，在光下能進行光合作用制造了有機物并釋放氧氣，所以具有這種細胞的生物是生物圈中的生產者，生活方式為自養．
（4）如圖細胞的控制中心是[③]細胞核，每一種生物細胞內的該結構中都含有形態和數目都一定的染色體．
（5）該細胞中的能量轉換器除了⑥以外還有線粒體．
（6）該細胞結構中的②除了具有保護作用外，還能夠控制物質進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．今春，湖北省建立長江中游濕地保護聯盟，以保護濕地生態系統．
（1）圖中的蟲和鳥是生態系統中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環．
（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態系統，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．
（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為．若要構成一個完整的生態系統，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下實驗方案：
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（4）該探究實驗提出的假設是細菌對植物遺體具有分解作用．
（5）實驗中的變量是接種細菌．
（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣．這樣做的目的是符合實驗變量的單一性 的原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“計劃生育”是我國的一項基本國策，據現有人口狀況，相關部門提出了“全面二孩”的政策．某男同學的父母準備再生育一個孩子．得知消息后，該男同學（自然卷發）很高興，希望爸媽（均是自然直發）生一個妹妹，請分析回答：
（1）父母都是直發，而該同學是卷發，這一現象叫變異．
（2）若直發和卷發由一對基因控制（用A、a表示），則父母控制這種性狀的基因組成分別是Aa和Aa．
（3）他的父母生二胎，是女孩的機率是50%．
（4）若第二個孩子頭發是直發，則基因組成是AA或Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在探究饅頭在口腔中的變化時，作如下處理：
（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則作為對照兩個試管是①和③．
（2）如果只探究唾液的作用，則作為對照兩個試管是①和②．
（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍的是①號試管．原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．
（4）實驗結論：淀粉在人的消化道的口腔部位就開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區別的是（　　）
A．能夠使人或動、植物患病B．沒有細胞核，僅有核酸
C．具有寄生性D．由核酸和蛋白質裝配進行增殖

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同步練習冊答案
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