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【題目】血液透析是為腎衰竭的人進行排泄活動的一種治療方式,它相當于腎臟的生理活動是( )

A. 汗腺排汗

B. 腎小管的重吸收作用

C. 腎單位形成尿液

D. 腎小球和腎小囊內壁的濾過作用

【答案】D

【解析】

尿的形成包括腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液。

患尿毒癥的人腎臟的功能受損,腎臟不能產生尿液,血液中代謝產生的廢物和過多的水分不能排出,使人體生命受到嚴重的危害。血液透析是把人體的血液從動脈引出,和透析液在透析器內借半透膜接觸和濃度梯度進行物質交換,使血液中的代謝廢物和過多的電解質向透析液移動,透析液中的營養物質向血液中移動,然后將透析過的血液再通過靜脈流回血管。通過透析,達到了排出代謝廢物的目的。由此可以看出透析相當于人體內生理活動中的腎小球和腎小囊內壁的濾過作用,故D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為兩位男性患者血常規化驗報告單,請將化驗結果與正常值進行對比,分析回答下列問題:

姓名 陳杰 性別 男

姓名邵東 性別 男

正常參考值

項目

測定值

項目

測定值

RBC(紅細胞)

4.8×1012 個 /L

RBC

3.1×1012個/L

男:(4.5~5.5)×1012個/L

WBC(白細胞)

18×109個/L

WBC

8×109個/L

男:(4.0~10)×109個/L

Hb(血紅蛋白)

142g/L

Hb

120g/L

男:120~160g/L

PLT(血小板)

210×109個/L

PLT

235×109個/L

男:(100~300)×109個/L

(1)從表中三種血細胞的正常值可看出,相同體積的血液中______數量最多,此細胞的主要功能是運輸_______

(2)經醫生診斷陳杰同學患有急性腮腺炎。診斷依據之一是:化驗單上他的__________數量過多。

(3)兩位男性患者中可能患有貧血病的是___________。除了吃醫生開出的藥物外,在飲食中應該多吃一些富含___________和蛋白質豐富的食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據你所學到的生物學知識, 找出下列描述正確的選項( )

A. 軟體動物都有貝殼 B. 蚯蚓是爬行動物

C. 線形動物都是寄生的 D. 渦蟲有口無肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從化石看,露西已經是古人類了,因為在人類起源和進化的過程中,由猿進化到人的重要標志是

A. 直立行走B. 使用工具C. 制造工具D. 產生語言

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】梅雨季節,保存不當的食品和衣物表面很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

組別

A

B

C

處理

干燥環境

潮濕環境

潮濕環境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里

將 ① 的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環境里

實驗結果

(一周后觀察)

不發霉

發霉

不發霉

分析實驗,回答:

(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:____________________________

(2)A與B的對照實驗中,實驗變量是________;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:_______________________________

(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,采用______組與______組實驗形成對照,C組中的①的條件是_________

(4)通過小平的實驗,請你說出兩種防止食品發霉的方法:_______________________________

(5)大多數細菌和真菌作為生態系統中的____________參與物質循環。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于生物多樣性的三個層次之間的關系,敘述不正確的是

A. 生物圈中的每種生物都可構成一個基因庫

B. 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性

C. 生物種類多樣性的變化不會影響生態系統的平衡

D. 生態系統的劇烈變化會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現在,常有些同學不吃早餐就去上學,上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象,這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康,下面是一份較為合理的早餐食:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果,請分析回答:

(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開始消化的場所是______,最終消化的產物是______

(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最早開始消化的場所是______,最終消化的產物是______

(3)早餐中的營養成分消化吸收的主要場所是______

(4)早餐中不經過消化,可以直接吸收的營養成分是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學細嚼米飯,剛開始沒有甜味,后來慢慢變甜了。淀粉(米飯主要成分)不甜,變甜是否與唾液有關?為了研究這一問題,小明進行了以下實驗探究。

提出問題:唾液能初步消化淀粉嗎?

作出假設:唾液能初步消化淀粉。

實驗步聚重復二次,并將實驗結果取平均值記錄如下表。

組別

加入物質

溫度

時間

滴加碘液

A

淀粉糊、清水

37C

min

變藍

B

淀粉糊、唾液

37C

10min

不變藍

C

淀粉糊、唾液

0C

10min

變藍

D

淀粉糊、唾液

100C

10min

變藍

請分析以上實驗過程,冋答問題:

(1)小明做出這一假設的依據是:________________________。唾液能夠消化淀粉是因為唾液內含有____________,能把淀粉分解成麥芽糖。

(2)為了減少實驗誤差,小明具體的操作是_________________________

(3)A組中的“?”要填寫_____________

(4)表格中的實驗過程有一個缺欠,請改正_______________

(5)根據表格中的實驗結果,可以得出的實驗結論是:消化淀粉所需要的條件有_____________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質可以隨時分解為人體提供能量。_____

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